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摘要：随着素质教育在初中思想政治教学中的实施,初中思政政治课堂取得了良好的成绩.但是,从培养学生创新能力的创新教育来说,当前的初中政治教学仍然存在一些问题,严重影响了学生的全面发展.主要分析了初中思想政治的创新教育.

关键词：初中思想政治；创新教育；创新能力

思想政治教学的目的在于使学生形成正确的世界观、人生观和价值观,让学生的思想道德素质得到提高.虽然在素质教育背景下,各个初中学院加强了政治教育的改革,取得了一定的成绩,但学生的行为习惯、道德水准、思想观念、理想、奉献精神等还存在一定的偏差.

一、营造良好的创新环境,培养学生的创新精神

初中思想政治的教育参考属性评定
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创新精神的培养需要良好的创新环境作铺垫,在创新环境下学生的好奇心、探究欲望、求知欲、对新奇事物的追求欲等都会被激发出来,因而有助于培养学生的发现、革新、进取精神.在初中政治教学中,创新的环境应该是宽松、和谐、民主、平等的学习环境,并通过质疑、启发、讨论等方式激发学生的探究欲望,促进学生积极思考,鼓励学生大胆创新,只有这样,才能营造良好的创新环境.首先,教师要改变传统的教学观念,充分认识到自己与学生的身份与地位,积极深入到学生中,耐心倾听学生的想法,细心观察学生的表现,将学习与创新的机会留给学生.其次,教师要合理对待学生提出的问题,一方面,要肯定学生的思考、探索精神,不讽刺和打击学生,另一方面,要客观地评价学生的观点,合理引导学生全面地分析问题与认识问题.

二、激发学生兴趣,诱导学生思维

兴趣是最好的老师,是教育教学发挥实效性的前提,也是培养学生创新能力的基础.在初中政治教学中,教师要发挥自己的主观能动性,运用多种教学方法和教学手段激发学生的学习兴趣.例如,教师一个生动的事例、一句幽默的话语、一个合理的比喻、一段耐人寻味的话、一个恰到好处的讲解都可能会带给学生想象的翅膀,激

关于创新教育论文范文集发学生的学习兴趣,进而投入到创新思维发展中去.此外,在激发学生的学习兴趣之后,教师要根据实际情况积极诱导学生的创新思维,鼓励学生大胆创新.需要注意的是,在初中政治课堂中,培养学生的发散思维尤为重要,可以使学生的创新思维被激发出来.例如,在学习一国两制的实施时,教师可以打破传统重点知识一一提问的方式,从最新时事李登辉“两国论”和陈水扁的“一边一国论”出发,引导学生正确看待台湾问题,寻找解决台湾问题的方法,这样一来,学生能够拥有自己的思维,也提高了自己的创新能力.

如何写创新教育论文
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三、理论联系实际,提高学生的创新能力

思想政治课教学需要理论联系实际,只有这样,才能让学生将学到的理论知识合理地运用到实践指导中去,达到真正的教学目标.但是,要想做到理论联系实际不是一件简单的事,特别是对于初中学生,他们具有开阔的视野,知识面也比较广,这时教师不应该在课堂中做过分的理论分析,而应根据学生的认识需要引导学生关注社会现实,联系自身实际,在分析社会时事的基础上提高认识,提高创新能力.例如,在学习改革开放知识的时候,为了引导学生充分认识“改革开放是强国之路”这一论断,可以先从“改革开放30年”的录像出发,让学生感受改革开放给我们的生活、学习、工作带来的巨大变化,当学生深受感动的时候,教师还可以启发学生谈谈建国50年的变化,从自己的家庭变化、生活环境、学校建设、村镇建设、城市建设、社会面貌等谈起,引导学生深刻认识改革开放的巨大魅力.这样一来,学生的创新能力得到了提高,在遇到问题时就能够运用理论联系实际的方式进行解决了.

参考文献：

刘二峰.初中思想政治教学中的创新教育探析[J].剑南文学：经典教苑,2012（1）.

（作者单位内蒙古自治区牙克石市绰河源中学）

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