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种,学生在预习的时候会注意到,并且进行思考.再如七年级上册《伤仲永》一文中,仲永的才能为什么会枯竭?诸如此类的问题,如果学生在预习的时候能够发现并深入思考,那么在课堂上必定会碰撞出更多的思维的火花,课堂就会愈加精彩,学生的收获也会更多.预习习惯是良好的习惯之一,培养他们形成积极的,主动的,自觉的习惯,就是在培养他们的自学能力.以上的预习方法是我在工作实践中总结出来的,当然,要培养学生良好的预习习惯不是一件容易的事情,需要教师付出很大的心血.总之,只要我们努力地工作就一定会有收获.
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