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摘 要：优化小学语文教学方法极其重要,本文进行分析研究优化小学语文的途径.小学语文的教法,其中多样化,艺术化,教师要掌握好教学艺术,充分体现语文教学的艺术性.让学生容易接受知识和提出问题并培养解决问题的能力,从而提高教育教学水平和教学质量.

关 键 词：优化小学语文多样化教学艺术方法

小学语文教学方法不仅要科学化,而且要艺术化.课堂教学艺术的第一就是教学语言的艺术；第二是教学艺术要有趣味性；第三是教学艺术要有创新性.一堂语文课,要生动活泼、简便易懂、富有创造性,能充分吸引学生注意.下面优化小学语文的几点认识体会

一、当&#

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现阶段在开展语文教学艺术优化时,不能脱离当前的小学语文教学实际环节.要在认识当前小学语文教学中的现状之后,才能有的放矢的进行相应语文教学艺术的速成和展现.

当前,小学仍然面临着一定范围内的升学压力,这样使得学生的成绩直接与教师的工作绩效挂钩,影响到教学方法的多样化和艺术化进程.所以,无论从客观或主观因素上来考察,这些都阻碍了小学语文教学艺术的优化.从而导致教师在语文教学过程中,注重突出知识点的讲授,忽视了语文本身的内在特征.受这些因素的制约,小学语文教学难以实现素质教育的要求.

二、小学语文教学语言为基础

俗话说：“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒.”可见,语言在小学语文教学当中至关重要.小学语文的学科特点就是思想教育和语言文字训练的辨证统一,要体现这个显著特点必须通过语言.教师要使用语言去传递信息、情感,去塑造学生纯洁高尚的灵魂,去实现教育、教学目标.所以语文教学对教师的语言使用能力和语言修养有着极高的要求.

小学教师在语文教学中,可以用刺激性的语言去激发学生学习的兴趣和积极性,促使学生自觉地学习,完成教师的作业和任务.教师在教学课堂中若能抓住这个稍纵即逝的契机,用恰如其分的、富于鼓动性的语言去激化这种情绪,再因势利导,拟订出学习的目标,就会收到学习的好效果.为活跃课堂的教学氛围,教师可以用生动的语言对课文中的内容进行渲染、描绘.语言要形象,拟声词、比喻、拟人、等修辞手法必不可少.教学语言要有根据孩子年龄的变化而改变.教学语言总是受教材内容、学生年龄、生理、心理特点制约的,所以,教师在决定语言表达方式时应有针对性.教学语言要以体态语言为辅,只要使用恰当、自然,也会传递很多的信息.

小学语文教学是艺术,是通过艺术化的语言创造出来的,只有优化语文教学艺术,才达到语文课的特点.

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三、趣味性教学

小学教师要激发儿童的学习热情,必须根据儿童生理心理的特点,培养他们的学习兴趣和求知欲.因此,在小学语文教学中必须注意趣味性.那种传统的以传授知识为主的教学,不能培养能力,自然也无艺术性可言.教学是一种艺术,艺术最讲究分寸.还有,对课堂提问必须精心设计,不仅要在备课时从学生的实际出发,进行客观的预测,还要在教学过程中根据学生的反馈信息,及时调整教学,这需要有丰富的教学经验和较高的教学艺术.

在作业设计方面,在于巩固、消化、运用所学的知识,并使知识转化为技能技巧.组织好学生的作业,对发展智力、培养创造才能和良好的学习习惯,有着重要的意义.但是,目前在如何布置学生作业的问题上,比较普遍存在两个弊端,一是数量多,学生负担重；二是纯知识的机械性的作业多,不利于能力的培养.我们应该从知识与能力的结合上设计好学生的作业,一般说来,作业设计不仅要体现灵活性,还要体现统合性.语文教学是一种综合性的基本功训练,作业设计也要相应地体现综合性.单一性的训练,是不利于学生掌握语文教学这个工具艺术性的.

四、艺术性创新教学

当今的孩子们最缺乏的是什么?是生动的实践、丰富的体验、大胆的疑问、无拘无束的展示,缺少解放和创新.教育,首先是人学,以学生为本,以学生的发展为本.只有把学生放到学习的中心主体地位,才能唤醒他们的主体意识和创新潜能,学生才能发挥自己的才智去创新,去体现自己最大的价值和作用.当前的小学语文教学,从总体上说,在观念、模式、方法等方面,还存在着不少影响学生创新精神和创新能力发展的问题.也就是说,教师仍处于主体地位,学生仍然是被老师牵着走的地位.我们的语文教学艺术尽管也呈现出千姿百态,但是仍缺少学生本人的自学、自悟、自得.因此,教师必须把主体地位让给学生,要着力培养学生创新意识,提高自己在教学艺术方面的创新能力,发展学生的思维能力.教师之所以被称为艺术家,是因为教师的劳动本身就是创作,而且比艺术家的创作更富有创造性；所以,创新性不仅仅赋予教学艺术以生命,它也是一切艺术的源泉.

总之,小学语文教学要体现出科学性和艺术性.小学语文教师要在课堂教学中提高效率,更好地教书育人,就必须深入研究课堂教学艺术.在课堂教学中,教师必须和学生紧密合作,充分利用教学环境中一切条件,遵循教学规律和美的规律,创造性地应用各种教学方法和美的形象,完成教学任务,使语文教学迈进一个新的里程.对于提高语文教学效率,发展学生的学习素养,培养学生的创新思维和实践能力,有着十分重要的现实意义.

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