当前位置 —论文—教学— 范文

关于课文方面论文范文素材,与小学语文选读课文教学策略(1)相关毕业论文提纲

本论文是一篇关于课文方面毕业论文提纲,关于小学语文选读课文教学策略(1)相关毕业论文的格式范文。免费优秀的关于课文及选读及语文学习方面论文范文资料,适合课文论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

[摘要]：选读课文在小学教材中占有很大的比重,对于小学生独立阅读能力的培养具有重要的意义,因此,在教学的过程中教师要重视选读课文教学.本文主要通过对小学语文选读课文的教学现状分析,来探索选读课文的教学策略,从而更好的发挥选读课文的作用,促进小学生的全面发展.

[关键词]：小学语文选读策略

小学语文教材中课文主要分为三类,即精读、略读以及选读,精读就是要对课文精雕细刻、分析课文；略读课文就是要精略有致；选读就是有选择的阅读.但是对于选读课文,往往被人遗忘,对于选读课文的教学难见踪影.选读课文作为教材精读和略读之外的一部分,对于小学生阅读能力的提高具有重要的作用,因此,教师要重视选读课文教学,把选读教学作为教学的任务之一来进行.

一、选读课文教学现状分析

从教科书上看,选读课文在整个教科中占有很大的

关于课文方面论文范文素材;比例,选读课文从一年级下册就开始编排,而略读在三年级才开始安排,因此,选读课文的重要性不容忽视.但是由于受到应试教育的影响,即选读课文不再考试的范围之内,这也是选读课文不受重视的原因.而且,对于选读课文教师用书以及教科书上并没有统一的要求,再加上精读和略读的篇目较多,使选读课文经常被教师遗忘.

(一)成为摆设课文

在小学教科书中,一般选读课文都是被放在书本的后几页,没有阅读提示,也没有一些生字词的要求,更不被列在考试的范围中,使得这些精美课文逐渐谈出许多教师的视线.教师的不重视,使学生也认为选读课文不需要学,这也使得选读课文成为了摆设课文.

该文出处 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020433842.html

(二)成为抽空课文

由于选读课文在教科书安排中的特殊性,使选读课文没有引起教师的足够重视,很多教师也在琢磨到底选读课文怎么上.选读课文不具备精读课文精雕细琢的时间,也没有略读课文的精略有致的安排,那么,该采取什么样的教学方法呢?一些教师不忍心忽略这些精美课文,但是有没有具体的教学指导,教师只能在教学空余的时候让学生进行阅读,在阅读的时候提高学生的阅读能力,并掌握住一定的教学方法.但是,教师这种抽空教学的方法,漫无目的、没有计划性,也使选读课文的教学效果甚微.

怎么撰写课文毕业论文
播放:34027次评论:6471人

(三)成为课外读物

选读课文不列为考试的内容,受考试制度的影响,即使有空余的时间,教师也会让学生做练习题,不舍得去花时间在与考试无关的选读课文上.对于选读课文,教师一般做简单的处理,就是布置学生课下读一读,对于读的效果如何,教师并不去检查和检验,选读课文也成为了学生的课外读物.由于选读课文不像一些课外读物那么有趣生动,很难激发学生的阅读兴趣,阅读效果可想而知.

二、选读课文的教学策略分析

语文是一门实践性特别强的学科,有利于学生在语文学习的过程中培养自己的实践能力,让学生多接触一些语文材料,有利于增强学生的综合素养,体会语文的应用规律.新课程改革,增加语文选读课文的目的就是为了增加学生语文的实践能力,给予学生更多的自主创新和学习的空间,这也是教研部门对选读课文没有做统一规定的原因.因此,在小学语文的教学过程中,教师要重视对于选读课文的学习,从学生的具体学情出发,做到“顺学而教,学教有教”.

单元主题的深化

小学语文教材的内容一般都是以专题的方式进行组元的,也有的单元在选编课文的过程中也有所侧重.那么,教师就可以把选读课文提到与专题对应的单元中来学习,把它作为这一单元知识的有效补充.例如,在人教版第七册中,第五单元是“我国的世界遗产”专题,安排的3篇文章,分别是《长城》、《颐和园》、《秦兵马俑》,如果细细分析,不难看出,这三篇文章是关于人文景观和世界遗产的,但是自然景观却未涉及到；如果仅仅上完这三堂课就了事,学生对于世界遗产不能有一个全面的理解,而与之对应选读课文第5课《迷人的张家界》描写的是自然景观遗产,教师就可以把这篇选读课文作为本单元的第四课,以略读方式进行教学[1].通过这样的补充,有利于学生知识面的扩展,有利于学生语文阅读能力的提高.

教学缺失的补充

在小学语文教学过程中,由于学生的接受能力的不同,再加上教师在教学过程中难免会出现考虑不周或者是处理不当的现象,这就容易造成教学效果不佳,不能较好的达到教学目的.教师如果再对课文重复讲解,这就犯了“炒冷饭”的教学大忌,因此,利用相关的选读课文去弥补是教师的明智选择.这是一种特别有效的补充方法,对于知识的补充十分的及时也具有重要的意义,因此,教师在教学的过程中要充分利用选读课文.由于选读课文与课本中的某一单元会有这很多相连之处,教师利用选读课文能够检验学生对于本单元课文的掌握状况,检验学生的阅读能力.教师可以设计几个与单元阅读能力相关的问题,让学生在相关的选读课文中去解答,利用这样的方法去检验学生的掌握情况.如果学生的阅读效果不理想,教师回过头对本单元知识进行强化,并发挥教师点拨的作用；如果学生的阅读能力很理想,那么说明取得了较好的教学效果,就可以推荐更多的同类阅读,来提高学生的语文阅读能力.

小学语文选读课文教学策略(1)参考属性评定
有关论文范文主题研究:	关于课文的文章	大学生适用:	学院论文、学士学位论文
相关参考文献下载数量:	81	写作解决问题:	学术论文怎么写
毕业论文开题报告:	文献综述、论文选题	职称论文适用:	职称评定、中级职称
所属大学生专业类别:	学术论文怎么写	论文题目推荐度:	经典题目

活动材料的资源

新课程改革重视学生语文实践能力的培养,让学生接触大量的语文材料,在语文学习的过程中掌握语文学习的规律,并让学生在广泛的语言实践中培养学生用语文的能力.对于学生实践能力的培养,要开展多种语文实践活动,提升学生的综合素养.但是,从哪去寻找语文材料呢,对于选读课文的综合利用是再好不过的方法,教师可以利用选读课文的材料,就地取材,开展多种语文实践活动,激发学生的语文学习兴趣.例如,选读课文《神笔马良》,这是一篇有趣的童话故事,教师可以让学生读懂课文,然后进行分组排练,并进行一场生动有趣的演出,拉近学生与故事人物的距离,使学生更好的去理解课文,培养学生的想象力,提升学生的语文素养激发学生对选读课文的阅读和学习兴趣,使选读课文在语文的学习过程中,发挥出更大的作用,

结语：总之,在小学语文教学的中,要重视选读课文在语文教学中的重要性,善于运用选读课文,提高学生的阅读能力和语文素养.新课程教科书给了教师很大的发展创新空间,教师要使用好教科书,让选读课文成为提高学生语文素养的坚实铺路石.

参考文献：

[1]郑亚军.选读课文有效例谈[J].辽宁教育,2012（6）.

[2]郑锦明.小学语文选读课文教学德尔策略思考[J].教学月刊,2011（7）.

关于课文方面论文范文素材,与小学语文选读课文教学策略(1)相关毕业论文提纲参考文献资料：