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坚持把开展中华传统美德教育与校本研训相结合,积极探索德育工作的新途径,加强德育理论研究.为深化对中华传统美德教育的认识,我们加强了德育理论研究,积极研发校本课程.校本课程的开发是增强中华传统美德教育针对性、实效性和主动性的有效手段,我们积极引导学校研发校本课程.

一、提高认识,增强做好弘扬和培育民族精神教育工作的紧迫感和责任感

第一,要牢固树立百年大计人才为本,人才大计教育为本的思想.全面实现小康社会的奋斗目标,实现中华民族的伟大复兴,需要造就数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才.而人才培养的基础在教育,我们只有把广大青少年学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,才能使他们担负起祖国富强、民族复兴的历史使命,这是十六大对我国教育工作提出的重要战略任务,是建设中国特色社会主义的

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第二,要牢固树立素质教育的思想.怎样才能使学生成人成才?怎样才能促进学生德智体美全面发展?途径只有一条,就是搞素质教育.过去10年教育工作取得了巨大的成绩,经验之一就是明确提出并努力实施了素质教育.全面实施素质教育是我国教育思想上的历史性突破,是育人为本思想的重要体现,我们一定要全面贯彻党的教育方针,坚定不移地推进素质教育,促进学生德智体美全面发展.

第三,必须把德育工作摆在教育工作的首要位置,贯穿于学校教育工作的各个方面.要把学生培养成才,首先要教育学生学会做人.当前和今后一个时期在学校学习的一代又一代青少年学生,将亲自参加中华民族复兴的伟大事业,他们素质的高低将直接关系到社会主义事业的成败.因此,必须教育和引导学生树立坚定正确的方向、艰苦朴素的作风和创新求实的方法.这就要求我们必须把德育摆在育人工作的首位,把理想信念教育摆在德育工作的首位.每个年轻人都有自己的理想和抱负,这是他们的精神支柱和动力源泉,我们一定要通过学校德育和思想政治工作,引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观,具备坚定的理想信念、良好的思想品质、高尚的道德情操,成长为合格的社会主义事业建设者和接班人.

第四,要把开展弘扬和培育民族精神教育作为加强青少年学生思想道德建设工作的一个极好的战略抓手,一个最为重要的任务,切实落到实处.

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑,是激励人民为国家、民族振兴而英勇奋斗的强大思想动力.弘扬和培育民族精神对加强青少年的思想道德建设具有积极的作用.我们党历来十分重视弘扬和培育民族精神,始终是弘扬和培育民族精神的表率.江泽民同志明确指出：“中华民族有着自己的伟大民族精神.这个民族精神,集千年之精华,博大精深,根深蒂固,是中华民族生命肌体中不可分割的重要成分.”在不久前召开的全国宣传思想工作会议上,胡锦涛总书记特别指出,“要帮助广大干部群众特别是广大青少年,充分认识我们民族的历史和传统,深入了解近代以来我们民族的深重灾难和我们党领导人民进行的英勇斗争,深刻理解社会主义中国的历史性进步和光明前途,不断增强民族自尊心、自信心和自豪感.”这些重要指示,充分说明了弘扬和培育民族精神所具有的重要建立领导负责,机构健全,全体教职员工积极参与德育工作的学校德育工作体系.中小学校长要对德育工作负总责,要选派德才兼备,具有创新精神和较强工作能力的人员作为学校德育工作的骨干.教师是学校教育的主体,是教育活动的组织者和实施者.所有教职员工和各部门都要承担德育工作的责任,做到教书育人、管理育人、服务育人.学校党组织要发挥政治核心作用,与学校行政一道,充分发挥和调动学校各有关方面在弘扬和培育民族精神教育工作中的作用.要支持共青团和少先队组织开展多种形式的教育活动,团结广大学生,积极参加到弘扬和培育民族精神教育的活动中去,当好学校党组织和行政的助手.

青少年学生健康成长的工作不光教育部门要做,全党、全社会都要关心和支持.开展弘扬和培育民族精神的教育活动,也是一个系统工程,各级教育行政部门和学校要认真贯彻落实中央关于德育工作的文件精神,积极争取有关部门和群众团体,共同做好中小学思想道德建设工作,做好弘扬和培育民族精神的教育工作.特别要密切学校教育与家庭教育、社会教育的联系,充分发挥家庭教育、社区组织的优势,齐抓共管,形成合力,努力为中小学生的健康成长营造良好社会环境,切实做好青少年思想道德建设工作,切实做好弘扬和培育民族精神的教育工作.

德育工作学术论文的写作
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