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写字教学类有关论文范文集,与如何提高小学低段写字教学的有效性相关毕业论文开题报告
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写的字,教师不必做过多的布置,练到哪里算哪里,有兴趣,有时间就可以练写,比较自由,学生也会特别喜欢.同时对学生作业中的书写严格要求,多给予鼓励和表扬.
对出现的问题要个别指导,不能撒手不管.教师可以采取多种方法,激发写字兴趣.例如：（1）小红花鼓励.教师在批改学生课外练写或作业时,在好字旁边画上一朵小红花,以此作为鼓励,还可以写几句鼓励的话,“进步了”“小小书法家”等,激励的效果会更明显.（2）开设“作业之星”专栏.选出优秀、进步的作业,并注以评语贴在墙壁上,展示给全班同学.这样,对写字较好、进步较大的同学来说无疑是一种鼓励,而且为写字较差、进步小的同学提供了奋斗的目标.良好的课外练写是对课内书写的锦上添花,它会有效地激励学生努力把字写好.
注重书法,不仅是为了提高人的书写水平,这更一门培养学生爱国情感、提高学生审美、陶冶性情、培养习惯的课程.课堂中的书写教学仅仅是孩子们学习书法的开始,教师要为学生终生的书写习惯做好铺垫,为孩子打开一扇触摸书法艺术之门,使学生的“第二张脸”笑得更加灿烂!
参考文献
[1]语文课程标准[J].北京师范大学出版社,2001,7（1）.
[2]雷玲.名师的教学艺术[M]华东师范大学出版社,2008,01.
[3]孙过庭.书谱[M]山西人民出版社.2010,01（1）.
[4]张燕婴.论语[M]中华书局.
收稿日期：2013-08-08
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