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初中体育相关论文范文,与对实施初中体育任务驱动教学模式的相关论文格式范文
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摘 要随着素质教育的推进,体育教学越来越受到社会各界的重视,它暴露出来的问题也越来越多.在初中体育教学中,普遍存在着学生兴趣不高,教师专业素质不高,教学效率低下的问题.本文在建构主义任务驱动法的指导下,以篮球运动为例,探索了任务驱动法在初中体育集体性项目中的应用,希望为提高学生学习兴趣和教学效率有所帮助.
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关 键 词初中；体育；任务驱动；篮球
初中体育作为素质教育的重要组成部分,承担着提高学生身体素质、锻炼学生的意志、健全学生人格的重任.但是在实际教学中,初中体育严重存在着学生学习兴趣不高,一味应付老师的现象,甚至一些学生每到体育课时,就借故溜掉.因此,要提高初中体育的教学效率,教师必须与时俱进,不断跟新教育理念,提高自己的专业素质,采用多种形式激发学生的学习兴趣,提高教学效率.
任务驱动教学模式以建构主义学习理论为基础,重视构建以问题探讨为基础以学生为中心的学习环境.笔者根据任务驱动法的理论特点,结合初中体育教学的实践情况,发现了任务驱动法很好的解决了学生在学习集体性项目时所暴露出来的问题.任务驱动法充分利用了集体性项目竞争性的的特点,弘扬了学生的主体性作用,激发了学生进行体育训练的激情与竞争意识.
一、任务驱动法的教学理论与模式
任务驱动教学模式来源于瑞士学者让皮亚杰（J.Piaget）的建构主义中的抛锚式教学.抛锚式教学认为,在教学中应该设立真实而具有挑战性的任务,使得教学建立在具有强烈感染力的真实问题与事件上.在这一思想的指导下,任务驱动法一般设立创设情境、明确问题、自主学习与合作学习、效果评价这几个环节.它重视在真实情境中,让学生面对急需解决的问题,为学生提供资料信息,促进学生通过自学和合作学习解决问题,并进行自我评价和知识评价.
任务驱动教学模式反应了新课改以学生为本的教学理念,并用自己独特的方式演绎了这一教学理念.任务驱动法不仅强调在知识的习得中以学生为中心,更重视学生主动加工信息,构建知识.这就要求教师摆脱知识传授者与灌输者的身份,化身为学生构建知识的帮助者.因此,在任务驱动教学模式
初中体育相关论文范文
任务驱动法很适合体育集体性项目的训练特点,相比于其他学科,体育学科在应用任务驱动法时具有鲜明的优越性.因为体育学科不仅具有真实的教学情境,学生们真实的面临着教学中的挑战,而且体育学科的操作性很强,学生在完成任务时,必然掌握了相应的知识与技能.
二、任务驱动法在篮球中的应用
篮球运动因具有趣味性、竞争性、对抗性等特点,受到了学生的喜爱.但是在篮球课上教师对基础知识的讲解内容过多,学生们对五花八门的技术动作、基础战术、全队战术一脸迷茫.在篮球训练中,教师又过分重视了对技术动作的练习.学生们在这些理论与技术训练中受到挫败,丧失了对篮球的兴趣.任务驱动模式的应用,极大地改变了这一情况,它让学生切身领会到篮球运动中的精髓,让学生尽享篮球的精彩.
教师应该提前根据学生的身体素质和运动水平做好课堂设计.在教学中,把学生分为四人一组,以小组的形式进行教学.从第一周到第九周,重在学习基础技术与竞赛规则,后几周以循环比赛为主,每次课中结合学生的比赛情况,进行20分钟左右的技术讲解.在每次课前,向小组下发学习任务,让学生自己去摸索探索,在课结束前,进行小组经验交流,让学生自己总结出篮球技巧,教师对学生的反馈进行补充与完善.
此模式使学生摆脱了枯燥无味的基础理论学习,使学生在自己的实践中总结出适合自己的技巧,并吸取了他人的经验,做到对技巧的灵活运用.此外,小组合作调动了学生了学习热情并激发了学生的内在潜力,他们在合作中共同进步,并提高了自己发现问题、解决问题的能力,培养了学生的创造精神、竞争意识及团队精神.
三、任务驱动法在集体性项目中的优势
任务驱动法发挥了学生的主体作用,提高了学生参加体育训练的积极性.任务驱动教学模式将教师的教转移到学生的学上,学生们通过运动训练掌握了动作要领,而不是老师的反复讲解中,这样学生真正掌握了动作要领,还增加了成就感.其次,在教学中,学生的表现是根据成绩评定的,初中生又有强烈的自我意识,渴望得到周围人的认可,因此他们为了在比赛中表现优异,增加了课外练习的积极性.
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任务驱动法加强了学生之间的合作,培养了同学间的感情,使他们学会了团队合作.传统的体育教学以教师的传授为中心,学生之间的联系不够充分.现在的小组训练与小组对抗比赛促使学生同心协力探讨分析团队中存在的问题,相互配合、相互鼓励,不断改进,提高团队竞争力.
结语：任务驱动模式使得体育课堂充实而精彩,学生们喜欢上了体育课,教师们也提高了教学效率,使得初中体育课堂焕发出新的光彩.
参考文献：
[1]冯志明.初中体育教学中的创新教育实现路径分析[J].现代阅读（教育版）,2012（05）.
[2]唐建华.论初中体育教学新课改中教师观念的更新[J].中国校外教育,2010（S2）.
[3]马志刚.初中体育教学中如何培养学生的体育兴趣[J].学周刊,2012（13）.
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