论文网
机械基础类有关论文范文文献,与现代教育技术在《机械基础》教学中的应用相关论文答辩
本论文是一篇机械基础类有关论文答辩,关于现代教育技术在《机械基础》教学中的应用相关专科毕业论文范文。免费优秀的关于机械基础及多媒体技术及现代教育技术方面论文范文资料,适合机械基础论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：《机械基础》是机械类专业的一门专业基础课,是一门综合性较强的课程,也是专业基础课程中较难掌握的一门课.本文从分析学生学不好本课程原因着手,提出在教学中采用现代化技术的重要性及应用方法.
关 键 词：机械基础现代化教育技术应用
《机械基础》是机械类专业的基础课,它的教学成败将直接影响本专业其他课程的理论学习和实践.如何在学习《机械基础》学科中,帮助他们在建立兴趣和学习自信心的同时.激发他们的思维,培养他们的创造能力,这是摆在所有职业学校专业教师面前的重要任务.但在《机械基础》教学实践中的每一次测验、考试之后,教师就会发现已经教过多遍学生本应该掌握的内容,不少学生实际上并未真正懂.那么为什么会出现这种现象以及如何解决呢?
| 有关论文范文主题研究: | 关于机械基础的论文范文检索 | 大学生适用: | 学术论文、专科毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 81 | 写作解决问题: | 怎么撰写 |
| 毕业论文开题报告: | 标准论文格式、论文摘要 | 职称论文适用: | 刊物发表、中级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 怎么撰写 | 论文题目推荐度: | 经典题目 |
一、课堂教学中存在的问题
（1）教师主观教学.现在课堂里传授的各科知识是人类认识的最后结果,课堂教学就是把人类认识的最终结果教给学生.人类认识的最后结果是高度抽象化、概念化、充满分析推理的理性思维形式.在学生这个年龄阶段,他们的认识是以形象思维为主要特征的.科学抽象、理想模型对他们来说是两种截然不同的认识方式,在认识上造成了极大的矛盾冲突,导致了教师滔滔不绝、津津乐道,而学生却一窍不通的结果.问题就产生在已经学过多遍且教过多遍的教师,往往很难体会一个初学者在接触新概念、新知识时可能产生的种种错误和误解,以自己的主观想象代替学生的客观实际.
（2）教学缺乏反馈.现代控制论告诉人们：对一个系统的有效控制必须取得足够的信息量,反馈是系统优化的关键,没有反馈的系统是无法实现控制和无从优化的.一个系统要高效、稳定,必须通过反馈调控才能实现,因此,《机械基础》教学中的反馈是十分重要的.课堂上的察言观色、个别提问、课外作业、测试考试等,无一不是为了从学生那里取得反馈信息改进教学.由于传统的教学手段费时太多,致使教师无法由此获得足够的信息量以准确、及时地调控自己的教学,使教学成为单向的、缺乏有效反馈的、盲目性极大的低效传输系统.这种缺损的教学带来了可靠性较差、效率不高、质量较低的必然结果.
（3）课堂中角色移位.人是能动的个体,学生的学习和个性的发展是机体自我组织的过程,是任何人替代不了的,因此,学生是学习的主人,是教学的主体.但在课堂教学中却出现了另一个颠倒和角色移位：以教师为中心,学生成了被动的接受者,课堂教学是“满堂灌”、“一言堂”,一切由教师说了算,扼杀了学生的主动精神和创造能力的培养和发挥.
本文来源 http://www.sxsky.net/jiaoxue/02043570.html
二、在教学中运用现代化教育技术
（1）运用多媒体技术.按学生的认识规律组织教学现代教育技术以计算机为核心,综合处理文字、图形、图像、声音、动画以及视频等多媒体信息,并使这些信息建立起逻辑连接,以表达更丰富更复杂的思想或方法,这些教学信息能够在短时间内作用于学生的各个感官,使学生产生一种前所未有的深刻感受.当
机械基础类有关论文范文文献
（2）构建双向双控的反馈教学模式.若不改变传统的教学模式,再好的教学软件也只能解决优化教学过程的一半问题,即教的一半,教学中依然是教师为中心的一言堂教学模式,只是改变了一种形式,因此必须补上另一半,即学的一半,构建一个双向双控的反馈模式,这样的教学才是完整的.教师和学生都可以从反馈信息中不断调控自己的教和学,这样的控制不再是传统意义上的控制,而是教师的他控和学生自控的完美结合,必将有效提高课堂教学的效率和质量.现代教育技术不仅提供了《机械基础》教学的多媒体技术,同时也提供了《机械基础》教学质量多媒体教学反馈测评系统.由于系统的介入,营造一个学生得以参与《机械基础》教学过程的具体环境,沟通了师生之间的信息通道,使以学生为主体和面向全体学生的要求得以落实.在获取的大量反馈信息中,为《机械基础》教学管理提供了一个数据化的环境,教师可以从量的积累中发现质的规定性.
唤醒学生的主体意识,落实学生的主体地位.爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师.”兴趣是调动学生主动学习、探索知识的内在动力.教师应灵活运用各种丰富多彩、学生喜闻乐见的教学手段组织教学,尽量激发学生学习兴趣.随着各学校多媒体教室的建立和计算机的普及,利用投影、幻灯、录像、计算机辅助教学等多媒体手段,可以使理论教学变得更加生动、形象,进一步调动学生的学习兴趣.教师可以把《机械基础》中有关内容做成课件,在计算机上边演示,边讲解.有些图表,无法在黑板上画,可通过投影仪投影在大屏幕上展示.
进入职业学校学习的学生,尽管基础不好,但只要我们的教师有耐心、有恒心,努力钻研教材教法,利用投影、幻灯、录像、计算机辅助教学等现代教育技术积极优化教学过程,突出学习能力的培养,就一定能够最大限度地激活学生的学习兴趣,提高学生的能力.
机械基础类有关论文范文文献,与现代教育技术在《机械基础》教学中的应用相关论文答辩参考文献资料：