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摘 要对大多数高中生来说,议论文写作一直是他们写作中的难点.本文从高中生写议论文存在的问题以及应对策略两方面对议论文教学进行了探析,而如何提高高中生写好议论文的能力,是本文重点讲述的并以此希冀此文能给高中生写好议论文带来启示和启发作用.

关 键 词高中生；议论文写作；问题；应对策略

在高中写作训练中,议论文写作一直是学生们写作的薄弱环节,而议论文写作教学也是教师们犯怵的问题.高中生在写议论文方面存有哪些问题呢?下面我一一

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一、看重写作知识方面的传授,忽略对自己写作思维的训练

部分学生很重视老师或语文教材中传授的写作知识,对这些知识,他们死记硬背却不知如何运用,更忽略了写作对自己思维的训练.特别是议论文写作,有的学生盲目地记什么论点、论据和论证之间的关系,对这些写作理论死搬硬套,造成写作情节的雷同和内容缺乏新意.

二、重视成篇写作训练忽略片段写作

对教师布置的作文题目,部分学生不厌其烦地一篇篇写来,试图通过如此写作训练以提高自己的写作水平.从某方面来说,多写固然能提高写作水平,但忽略片段写作,这种提高就显得微乎其微.毕竟,整篇作文是由几个片段构成,不重视片段写作,整篇作文又会好到哪里去呢?

对议论文写作来说,片段写作亦很重要,就像某些老师说的那样,开端要好,结尾要好,中间也要好.按照这种说法,有的学生觉得写作太难了,因而在心理上产生畏难情绪,这是要不得的.

三、看重有关技法的训练,轻视阅读方面的积累

对写作来说,学生们掌握一定的写作技法和技巧应该是提高自己写作水平的方法之一,可如果只重视技巧和技法的写作训练,就会使自己的写作思维变得狭隘,因而写不出有新意和出色的文章来.

对高中生来说,多阅读,扩大自己的知识面亦是提高写作的重要方法.阅读积累到一定程度,就会培养出很好的语感,写作亦不会无从下笔.写好议论文,学生们要重视阅读方面的积累,书读百遍,其义自见.书读得多了,就会积累大量的材料,在写作中灵活运用这些材料,就会使写作“手到擒来”.

如何写议论文硕士小论文
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在议论文写作中,针对学生们存在的上述问题,本人提出了以下应对策略：

1.提高学生写作兴趣,消除其畏难心理

在写作中,特别是议论文写作,部分学生存有畏难心理.因为心理上的胆怯,写作对他们来说是一件很痛苦的事.针对这种状况,教师要想方设法提高学生们的写作兴趣.让学生们提高写作兴趣,可以从他们喜闻乐见的一些事上下手：如带领学生们做采访或让他们观看一些文学方面的碟片,让他们把采访到的把观看到的写出自己的心得体会来.

在学校,可以采取出墙报或作文比赛的方式增加学生们对写作的兴趣.对学生们的写作,要多加表扬,不能一棍子打死,当然,更要指出其缺点和不足.在提高学生写作兴趣上,可以采用多种方式,只要这些方式是法律许可范围内的并符合大众道德观和审美观的都可以拿来用

2.采用模仿的方法,熟悉写作形式

对议论文写作,学生们可以采用模仿的方法来提高自己的写作能力.可以说,有很多的写作高手最初的写作都是从模仿开始的.对那些好的议论文,经典文,大家要多加模仿,通过模仿,让自己熟悉写作形式,因而在写作中做到有的放矢.模仿不是简单的照搬照抄,而是吸取好的作品中写作的精髓并化为己有.对那些写作不太好的学生来说,模仿是一种简单而有效的方式.

三、注重学生思维能力方面的训练,对学生写作立意方面要多加指导

1.教学生多角度观察和分析事物并选择适当的角度写作

俗话说：“横看成岭侧成峰”.从不同角度看事物,观察到的事物是不一样的.事物具有多面性,写作要善于从不同角度发现问题,分析问题.特别是材料写作,学生们要学会从材料中的每一个细节或者对材料中的人物进行逐一分析的同时,又能把握整体材料.

例文：霍英东先生是香港著名的慈善家,他不仅支持本地的教育,对内地教育,霍英东也倾注了很多心血.霍英东曾给南沙建中学捐过款,他还拨款援助香港大学,支持其北上南沙.二十多年的时间,霍英东单为家乡投资就超过40亿元.

一次,媒体记者问霍英东一共为内地捐了多少钱,霍英东十分谦虚地说：“我的捐款,就好比大海里的一滴水,作用是很小的,说不上是贡献,这只是我的一份心意!”

读了上述材料,我们可以以多个角度选题：以“聚散”为角度；以“穷与达”为角度；以“忧患与安乐”为角度来进行写作,角度选择的不同,文章的立意就会不同.

2.对材料做多角度分析之后,学生们还要善于选择角度写作.

选择角度不能平庸,要做到见新、求异,思巧.写议论文,学生们要善于从材料中找出自己擅长的观点进行写作,而选择的角度要见新,引起大家阅读的兴趣并给人耳目一新之感.在写议论文时,还要敢于“反弹琵琶”,也就是写作中要做到常中求异.

对大家约定俗成的观点或几成定论的观点,学生们可以提出与之相反的或与原有观点相悖的见解,而见解又具有哲理和智慧性.在议论文写作中,学生们还要善于求巧：从事物的易被人忽视的角度提出自己的观点,从而使文章有“巧”的立意.

当然,学生们在追求“新、奇、巧”立意的同时,也不能剑走偏锋,提出贻笑大方的观点或不符合事物应有规律的见解.在写作中,学生们要学会用辨证的发展的眼光来观察和分析事物,然后选择适合自己的角度进行写作.

综上所述,这是我在议论文写作中的一点心得和体会,由于时间关系,里面难免有疏漏之处,恳求各位指正.

参考文献：

[1]闵捷,丁逸.何振梁忆霍英东的体育人生[J].中华文摘.2007,（2）.

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