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美术教师相关论文范文例文,与贵州少数民族地区中小学美术教育之现状与相关本科毕业论文范文
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40;有力手段和具体表现.其次,在教学中教师应该注意采用更加符合学生心理的手段来激励学生,激发学生的学习热情,用欣赏的眼光去审视学生,培养美的鉴赏力和创造力,全面提高学生的审美水平,这是美术教育工作者的首要任务.美育与其他教育不同,它是通过“寓教于乐”的方法随风潜入夜,润物细无声,对人进行美化自身的教育,转变教学方法、教学观念,变单纯的模仿、临摹练习的教学为培养创造表现能力的智力开发教学.这就需要美术教师在业务方面有所研究,改变传统的教学方式,使教学模式有所改观.
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(五)充分利用教学资源
美术教学所用的工具是教学过程中必不可少的学习物质资源之一.及时添置教具、图书、静物等必要器材；充分利用学校的现有资源,如多媒体、美术教室等设备.多媒体在美术教学中已是一个不可缺少的组成部分,它能带离以往那个只局限在黑板、书本的教育方式,借助多媒体来进行美术教学,可以使课本上的文字、图画,通过鲜明的视觉、听觉而更形象直观,从而充分调动学生的各种感官,使学生更容易理解、掌握知识点.尤其是少数民族地区的学生信息闭塞,知识面较窄,通过多媒体教学方式可以拓宽学生的知识面,也能更有效地调动他们的学习积极性,在活跃的教学气氛中轻松地实现美术教学目标,真正做到形象教学.因此需要美术教师在课前设计制作一些使学生感到新鲜有趣的内容（视频、音乐、名家作品）的课件来创设趣味情境,提高学生的学习兴趣.充分运用现有资源,使电教媒体以其鲜明的教学特点、丰富的教学内容、形象生动的教学情境运用于美术课堂,不断促进教学技术的信息化,打破传统的教学方法,构筑新的教学模式.
（六）组织开展多形式的教学活动
开展多形式的教学活动能有效提高学生的学校积极性和丰富学生的课余生活.在条件具备的学校开办业余培训班,定期举办多形式的绘画比赛、黑板报比赛,给学生提供展示自己艺术才华的舞台,挖掘艺术苗子,让一些具有艺术天赋的学生进入更高层次的美术院校学习,从而填补少数民族地今后师资匮乏的缺口.
（七）加强美术教师综合素质的提高
各教育主管部门应针对贵州少数民族地区的美术教师定期举行美术作品、优质课、论文大赛等多形式的比赛；建立一个正规的美术教育信息网站,给每位美术教师提供交流、展示的平台,让每位美术教师及时了解美术发展的新动态.此外,美术教师更应当加强自身文化、道德修养和业务水平的提高；刻苦钻研,不断提高专业水准,积极参加各类比赛；争取外出培训学习和组织采风活动,积累经验与收集素材,多开展美术学科教研活动,从而提高美术教师的自身业务素质和工作积极性.
总之,学校教育改革的主旋律是中小学由应试教育向素质教育转轨.只有解决好阻扰学生学习美术课程的种种不利因素,才有可能改变美育课程在中小学教育中的地位,使教育体制、机制的改革相适应.在各级领导、家长和社会的大力支持下,通过美术教育工作者辛勤的付出,走出困境,最终形成自己的特色并得到健康的发展.让那些干枯已久的幼苗充分获得阳光雨露的滋润；让那些期待已久的花蕾早日绽放；使美育在贵州少数民族地区中小学校园里绽放光芒.
注：（本文系2012年贵州省基础教育科学研究、教育教学实验课题《贵州少数民族地区中小学美术教育现状调查与对策》〔课题编号：2012B209〕研究成果）
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