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关于竖笛教学相关论文范文集,与竖笛教学在小学音乐教学中的意义相关毕业论文格式范文
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摘 要：新的课程改革着眼人的全面发展、终身发展,在小学音乐新课程中设立了乐器学习的内容,把口风琴、竖笛、电子琴规定为小学生的课堂乐器,分别在小学不同阶段进行教学.通过竖笛教学,有利于促
关于竖笛教学相关论文范文集
关 键 词：小学音乐；竖笛教学
中图分类号：G623.71文献标识码：A文章编号：1006-3315（2013）06-065-001
竖笛教学从四年级开始实施,而作为教育部规定的小学课堂乐器之一的八孔高音竖笛,以其价格低廉（一支优等高音竖笛仅在十元左右）、便于携带、音色优美、易学易奏等特点,尤其受到学生们的喜爱.通过竖笛教学,有利于促进学生掌握音乐基本知识与技能,生动直观地体验学习乐器的过程与方法,从而培养学生的情感态度与价值观.
一、学习竖笛有利于激发学生学习音乐知识的热情
在小学音乐课堂中,相对于音乐理论知识的枯燥乏味,学生们对听歌和唱歌更感兴趣,特别是形象生动的竖笛学习,更能激发他们的学习热情.但演奏竖笛的前提是必须认谱,即我们常说的要掌握“认谱乐理”.认谱主要包括音符的名称、种类、意义；调号、拍号的意义；增时线、减时线、小节线、终止线、换气记号、反复记号等最基础的乐理知识.因为有了学习吹奏竖笛的驱动,学生们对这些乐理知识由厌烦应付教学改为积极主动学习,在实现教学目标同时,也为学习竖笛及其他音乐知识打下了坚实基础.
二、学习竖笛有利于促进学生掌握音乐知识与技能
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1.提高学生音乐技能及视唱能力
时下在一些音乐课堂上,因学生不愿意学唱乏味的唱名,老师就投学生所好只教歌词不教曲谱,更有甚者直接利用多媒体让学生反复跟唱歌曲录音,忽略掉视唱识谱的环节,这显然不符合现行小学音乐课程标准中“3至6年级时要能识简单乐谱”的要求.要想达到这个要求,就必须先掌握“音高、音值、音强”三方面在旋律曲谱中的变化及重要作用.其中“音值”、“音强”因小学歌曲的节奏较简单和有明显的强弱规律而易掌握,但要想把表现旋律高低起伏变化的“音高”唱准确,绝非短日之功.而竖笛属于固定音高乐器,能使学生在经常吹奏的过程中感知音程变化,加深音高印象,在思维中形成“内在听觉”,帮助教师解决识谱教学的难点问题.同时,在竖笛教学时,还可采取先视唱再视奏的方法,对某些唱不准的音程,让学生先用竖笛吹奏感知,再唱起来就容易多了.所以说竖笛教学不光能加快识谱进程,还可以提高学生的视唱能力,可谓一举两得.
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2.创造学习五线谱的机会
八孔竖笛是一种能吹奏出十二平均律的乐器,其音位恰好与五线谱的音位相对应.譬如在八孔全按闭的状态下演奏的音,即在五线谱的中央C上,其他类推.在我地现行使用的音乐教材里,竖笛练习曲全部为简谱制谱,采用固定唱名法（八孔全按作“1”）,即用固定C调进行演奏.其缺点是：当演奏原调不是C的歌（乐）曲时,因缺乏旋律感和调式感,在教学及学生唱谱、背谱过程中就显得特别不顺畅.若在竖笛教学中使用五线谱记谱,看五线谱去演奏,并采用“首调唱名法”去唱谱背谱,会起到事半功倍的效果.
3.有助于学习其它吹管乐器
学生在学会演奏八孔竖笛后,因已掌握了基本的识谱技能及乐理知识,再去学习六孔竖笛、横笛、萧、葫芦丝、巴乌等其他姊妹吹奏乐器时,就变得简单容易,从而起到更佳的学习效果.
三、学习竖笛可促进学生智力开发和情感培养
音乐活动之所以能够开发人的智力,主要是因为音乐活动区处在人脑的右半区,长期从事音乐活动可经常刺激右脑细胞,使右脑细胞处在激活兴奋状态,随时与左脑一起参与解决问题,提高大脑的使用效率,使人更加聪明睿智.吹奏竖笛时,要眼看谱、口吹气、手按孔,耳听音准、节奏、强弱,有时还需配合用脚击拍、身随曲动等动作.在一脑多用的过程中,使人脑得以锻炼及更充分地开发利用.同时,学生通过学习竖笛,可以充分体验其循序渐进的学习步骤,认识到要想达到娴熟的演奏效果,必须经过坚持不懈持之以恒地练习,从而以严谨踏实、力学笃行的学习态度投身其中,并会将这种积极的态度延伸到平日的学习生活中去,促进各方面协调发展.
四、学习竖笛可以陶冶学生情操并使其终身受益
“人的生活不能没有音乐,就像大自然不能没有阳光一样”.音乐可以陶冶人的情操,净化人的心灵,也会影响一个人未来的生活态度和工作取向.孩子在童年时期通过学习竖笛,会掌握一定的音乐知识与技能,也使他们的音乐天分与潜能得以表现,进而可以有机会去接受专业音乐学习,为未来的音乐专业发展创造条件.学习竖笛还可以使人具备一定的音乐素养,这在当今电子媒体高速发展的时代,显得尤为重要.有音乐素养的人对音乐的欣赏、理解、评价都会有较高层次的感受,从而在陶冶自身情操的同时提高生活质量.在一些与音乐有关的公共活动中,有音乐素养的人会因表现出的音乐能力而令人刮目相看,也会使自身信心倍增,并以一种昂扬的心态面对工作和生活,取得杰出卓越的成绩出来.
五、竖笛教学可使音乐课的内容生动有趣、异彩纷呈
加入竖笛教学的音乐课,会起到调节气氛,增强互动,丰富课堂内容的效果.学生们通过听音乐、唱谱子、学乐理、打节奏、吹竖笛、做音乐表演等形式,对音乐的美感有了更深的体验.教师还可根据教学要求及课堂氛围,创新教学形式,通过唱歌、演奏交替进行、部分唱歌、部分伴奏等形式,激发学生学习音乐的兴趣及热情,为学生终身喜欢和学习音乐奠定良好基础.
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