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课堂教学相关论文范文资料,与中小学信息技术有效课堂的实践与相关论文怎么写

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t2003中《插入图片》时,我就请学生发挥想象力,为自己班级设计一个名片,看谁能够设计一个符合要求,而且又能被班主任选用的名片.在目标的驱使下,学生精心设计,名片都不但漂亮,而且体现了设计的意图.

中小学信息技术有效课堂的实践与参考属性评定
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2、巧妙设计问题是自主探究的关键

适当的问题是探究的起点,提出什么样的问题与怎样提出问题,是“自主探究”方案的关键.例如：在教学如何在画图中《添加文字》时,在用多媒体演示时,有的学生在讲话,我就说：“等会儿看谁能把自己的名字打出来时?”机房立刻鸦雀无声,因为他们觉得这个想法值得一试.所以全神贯注地听老师讲.等到学生打出字来时,一个个孩子的脸上充满了兴奋和喜悦,因为他们把自己的名字打在电脑里了,这足以让他们兴奋一个下午.波莉亚就曾说过：“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系.”

3、合作学习是自主探究的方式

信息技术的教学活动不仅是师生间的互动,更重要的是学生在合作中学习.例如：学习在画图中画《多边形》一节,我只是向学生介绍了画花盆的步骤,没有讲解如何画盆中的鲜花,只是提示利用“多边形”工具,请同学们自己在操作中,进行小组讨论、合作来完成.接着就让学生分成小组来完成鲜花的绘画.经过小组成员之间相互探讨、学习、合作,很快就完成了鲜花的绘画.这样的生生互动,不但让学生学会了操作方法,而且还拓展了思维,调动了学习的主动性,使学生养成一种与人共享成功的良好品质.

参考文献：

[1]弓凤《小学信息技术教学论文》

[2]鲍晓英《新课改下小学信息技术教学方法的探索》

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