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关于阅读教学方面论文范本,与语文素质教育中开放型阅读教学实践相关毕业论文模板

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【摘要】新课改实施后,语文教学开始实施素质教育.新课改的全面实施,使语文教学买入了一个新的教学发展阶段.作为在语文素质教育中的实践内容,开放式阅读教学逐渐成为教学的主要方向.在本文中,笔者将对语文素质教育中实施开放型阅读教学的目的、教学的环境以及具体的实践方式进行探讨,希望可以给相关人员一些参考.

【关键词】语文教学；素质教育；开放型阅读；目的；教学环境；教学实践

一、在语文素质教育中实施开放型阅读教学的目的

1.利用情感熏陶,强化学生民族感情

语文教育不是单纯的对学生进行语言、文学知识的教育,而是在整个教学的过程中,通过文章的阅读,增强学生的爱国主义情感,强化学生的民族感情.教育的根本目的是教书育人,语文教育承担着育人的重要任务.尤其是进行素质教育教学后,在语文教学中实施开放型阅读教学,可以增强学生的民族情感,促进学生的个性发展.新课改的课程总体目标也对语文教学培养学生爱国主义情感,培养学生道德观和价值观进行了要求.利用情感熏陶,强化学生民族感情,这就是开放式阅读教学努力的目标.

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语文素质教育中开放型阅读教学实践参考属性评定
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2.培养学生阅读兴趣,开拓学生文学鉴赏能力

在语文素质教育中实施开放型阅读教学,就是打破以往“封闭式”的阅读教学方式,充分发挥学生的主观能动性,在继承传统阅读教学先进方式的基础上,培养学生对阅读的兴趣.培养学生对阅读的兴趣,可以有效提高学生在文学鉴赏领域的鉴赏水平.进行开放式的阅读教学,教师就要改变自己的角色,让学生成为阅读的

关于阅读教学方面论文范本;骨干,教师进行辅助.教师可以规定开放式阅读的内容,允许和鼓励学生从多角度、多层次发表对阅读的见解.在开放式阅读中,要按照新课改的要求,让学生在阅读中了解中国文化的博大精深,学习优秀文化的丰富内涵.开展开放式的阅读教学,教师要引导学生多阅读与学习的课本有关的内容,把课本上表述不详细的内容通过阅读加以补充.进行开放式的阅读教学,教师要引导学生对阅读的内容取其精华、去其糟粕,多吸收对学习、成长有用的内容.

3.利用人文科学的内容,培养学生的人文精神

在进行开放式阅读教学时,要以科学的教学理念以及人文科学的教学内容,让学生认识到掌握科学知识的目的,培养学生的人文精神.在阅读中,要让学生用发展的眼光去看问题,认识到自我发展能力的关键.培养学生积极探索的科学精神,尤其是在人文科学了解和人文精神的培养中,要时刻以科学依据为准绳,尊重科学事实的理论.在阅读过程中,要学会鉴别伪科学,对不科学或迷信的内容予以排除.进行开放式的阅读教学,要体现教的自主性和学的自主性,这样才能体现出教学的人文主义色彩,才会使阅读教学有血有肉.

二、实施开放型阅读教学的教学环境

按照事物发展的规律,任何事物想要得到生存和发展,都必须要有适宜的环境.在语文素质教育中实施开放型的阅读教学也要有相适宜的环境才可以,否则开放式阅读教学就不能得到有效的开展,收不到想要的教学效果.

1.素质教育为前提

所谓的素质教育,也就是一种教学理念.没有素质教育环境,就无法开展开放型的阅读教学.这就要求,学校要本着实事求是的原则,采取先进的教学方法和教学经验,把素质教育真正贯彻下去,抛弃应试教育模式.只有进行素质教育,才可以使语文教学摆脱传统教育的束缚,才能确保开放型阅读教学的教育观念深入人心,实现教学的效果.

2.创新方式为导向

创新方式包括多项内容,有考试形式的创新、教学方式的创新、教学内容的创新等.开展一系列的创新方式,可以改变教学中僵硬的形式,打破应试教育造成的不良后果.通过创新方式以及素质教育的实施,可以使开放型阅读教学充满活力.改变以往侧重考试的局面,把提升学生的语言能力作为开放型阅读教学的侧重内容.利用创新方式的导向作用,发挥出开放型阅读教学提升教育质量的优点,使语文素质教育实现蓬勃发展.

3.多元评价标准作保证

素质教育的实施虽然开展的如火如荼,也得到了广大师生和教育界的一致认可,但是毕竟我国的应试教育已经根深蒂固,想要短期内彻底改变实现起来困难很大.这就需要采取多元化的评价体系,制定素质教育的标准,这是实施开放式阅读教学,实现素质教育发展的必要保证.实施开放式阅读教学,就要采用先进的教学理念和多元化评价标准,全面推进素质教育的实践活动,打破原有的教学和考试的评价标准.只有这样,才能营造出适宜进行开放式阅读教学的教学环境,才能有利于素质教育的发展.

三、开放型阅读教学的实践内容

1.进行开放型的阅读教学,拓宽学生的阅读视野,增强学生的阅读数量和含金量

进行开放型的阅读教学,打破了以往语文阅读教学保守的阅读方式,解除了学生阅读内容的束缚,使学生的阅读内容不在被控制在一个非常有限的范围内,拓宽了学生的阅读视野.进行开放型的阅读教学,就是教师指导学生在阅读教科书和课外读物的基础上,利用图书馆、期刊杂志、报纸等渠道,增加阅读量,帮助学生提高他们的阅读分析能力,使学生的阅读不仅仅是数量上得到增加,而且教师有指导性的阅读教学增强了学生阅读的含金量.

2.克服枯燥的机械式阅读教学,开创寓教于乐的互动式阅读教学,提高学生鉴赏能力

传统的阅读教学普遍比较枯燥,而且阅读教学的方式比较枯燥.而素质教育要求培养学生具有创造性.开放型的阅读教学方式正是为了培养创造型的人才.阅读教学必须巧妙地组织学生展开讨论、思辨、质疑,鼓励学生大胆假设、多向分析、放心解答,真心肯定学生的活动过程,实意预言学生的成功人生.

3.放弃理论为主的阅读教学,利用实践阅读教学,充分挖掘学生语文学习潜能

语言文字文学的分析涉及到很多理论性的东西.因此,传统的阅读教学强调理论系统的介绍.教者充充实实地在学生脑袋里塞进系统的理论知识.殊不知,考试时,学生却不能灵活运用,教和学两者都是事倍功半.