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关于审美教育论文范文文献,与高职美术审美教育相关论文的格式

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【摘要】高职的美术审美教育,对于培养学生的审美教育有着重要的作用,可以在各个方面提高学生的思维能力和动手能力,提高学生的审美水平和实践创造的能力,健全学生的人格.但是,对现在而言,在我国高职的美术课程里,审美教育引进比较晚,基础还比较薄弱,存在着一系列影响学生审美能力培养的问题,必须转变思想,对于美术审美教育进行一定的探究,从而找出更好的提高高职美术审美能力培养的措施.

【关键词】高职；审美教育；美术课程；审美培养

由于我国经济的不断发展,经济发展模式的转变,对于人才的要求也越来越高,高职的毕业生,不但应该具有专业的能力,还应该有一定的审美能力和职业素质.对于学生的审美能力的培养,便显得尤为重要,培养学生的审美能力有利于培养学生对于美的欣赏能力,是美术的审美教育的重要方面,也是真正的实现素质教育的重要标志.在高职的美术课堂上,引进审美教育,可以提高学生的审美能力,培养学生的情趣和文化品位,活跃校园的文化环境,进而提高学生的创新审美能力,培养符合社会发展的需要的人才.对于高职的发展和美术课程的发展都有着重要的意义.

一、在高职中,培养学生审美能力的重要性

1.培养学生的审美能力,是高职素质教育的需要

所谓的审美能力就是说人们对于美的追求认识以及创造的能力,培养学生的审美能力,必须按照时代的需要和发展.在我国素质教育的整个过程中,人们对于美的教育的认识和需要在不断地提高,对于人本身的完善和发展也有着重要的作用.由于经济的发展,人们物质生活水平的不断提高,经常会出现精神发展跟不上物质发展脚步的现象,导致人在物质生活中比较容易迷失,美术教育对于提高人的审美能力的作用便愈加明显.在高职的素质教育中,美术教育是重要的组成部分,可以提高学生的审美能力,陶冶学生的情操,让学生更好的面对生活和学习,对于学生以后的发展也有着重要的作用.

2.高职学校在美术教育中存在着很多弊端

在我国,高职教育的起步比较晚,特别是美术方面的教育,长期没有得到重视,办学经验也是十分的不足,没有很明确的定位,大都是按照本科高校特别是美术类的学校来进行学习,经常出现照搬美术高校的教育模式的情况,没有根据自身的实际情况.在进行美术教育的时候常常会注重实践而缺乏理论上的教育的情况,不利于学生审美的培养.由于审美能力很难得到提高,对于一些新出现的情况很难充分的认识,导致学生审美方面比较肤浅,只是注重表面,所以,在高职学校的美术课程中,进行审美教育,提高学生的审美能力便显得更加重要.

怎样写审美教育本科论文
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高职美术审美教育参考属性评定
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3.培养学生的审美能力进行审美教育,是由高职学生自身的特点决定的

（1）高职教育本身最大的特点可以说是职业性,培养社会需要的职业性人才.在高职的美术审美教育中最重要的就是培养学生的科技素质,培养学生的科技美的教育,在美的熏陶下,促进理性和感性全面发展,培养高素质的人才.

（2）高职教育比较注重实践.这就决定了高职美术审美的教育必须深入的到实践中去,在培养审美水平的时候,还要进行各种的实践教育,必须把审美教育渗透到实际的学习和工作中去.将实践和审美教育更好的结合在一起.

二、怎样在高职的美术教育中加强审美的教育

在高职的美术教育中提高审美教育的地位,必须要改变以往的教学模式和观念,通过各个方面层次的教育,将对于审美的教育融入美术教育的各个方面,贯穿整个教学的全过程.

1.必须转变落后的思想观念

很多人往往会觉得高职教育就是教会学生一门谋生的手艺,注重技术的传授,对于审美的教育和人格的培养往往不甚重视,不利于养成学生健全的人格和正确的价值观.这种情况直接导致了美术教育急功急利,过于的注重技术忽视了人文精神的培养,并不能很全面的培养人才,促进人才的全面发展,所以高职的美术教育进行审美能力培养便尤为重要,可以陶冶学生的情操提高学生自身的精神文化素养,只有这样才能真正的让学生更好的进行审美,完善学生自身的理论和人格的修养,完善学生的知识结构改变思维模式,让学生的人生境界不断地升华,达到高职美术审美教育的目的.

2.在高职美术审美教育中,采取创设审美意境的方式

高职学生处于青年时期,情感的发展往往跟不上身体的发展,情感的发展情况往往会直接影响学生的身心健康发展.由于高职教育存在其特殊性,学生除了进行常规的实践之外,还必须进行半年左右的专业性实习,高职学生处于身心发展的高速时期,精力比较充沛,思想也比较活跃,比较容易接受新的事物和思想观念,在进行审美的时候,意识比较薄弱,老师必须找到学生感兴趣的点,进行引导,利用先进的教学手段,进行教育,比如图画的展示,录像的放映、音乐的播放等各种形式,营造良好的美术课堂氛围,创设意境,并将学生带入意境中去,提高实际教学的效果.除了这些常规课堂上的方式之外,还要将审美教育投入到实践中去,深入实验实习毕业设计等各个方面,在潜移默化中提高学生的审美能力和审美的创造力,进行情境创设,不但可以激发学生对于审美的兴趣,还能够培养学生进行学习和生活的兴趣和爱好,提高自身的能力.

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3.实践审美的创造

在社会实践中培养学生的审美素质,是培养审美素质的一个重要方面,在生活鼓励学生中多听多看多实践并进行反思,让学生能够充分利用学校学到的理论应用到实际的社会实践中去.学校应该主动的了解社会本身的一些能够进行审美教育的资源,可以有目的的让学生走出校门深入社会进行审美的实践,了解我国的国情,树立正确的人生观世界观和价值观,开阔自己的视野,提高对于审美的理解和认识,提高学生审美的品味.

在高职学校的美术课堂进行审美上的教育,充分的利用课堂和社会的审美资源,提高学生自身的审美能力,提高学生!