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教学管理相关论文范文参考文献,与小学教育管理的相关论文提纲
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【摘 要】小学教育教学管理是整个小学阶段工作的重点,作为教育者,我们的教学管理,不是仅仅让学生按着既有的规章制度生活、学习,更重要的是“育人”,教其做人做事的道理,使其成长为一个具有完整人格,对社会有用的人才.可以看出,提高教育教学的有效性,显得尤为重要.
【关 键 词】小学教育；有效管理
在我国新的课程改革背景下,小学的课堂教学质量越来越受到人们的关注,小学生是祖国未来的花朵,是一个民族的希望,是祖国的未来,其接受教育程度与国家未来的发展息息相关.然而,随着作为当今新一代群体的小学生校园,给我国小学生教育管理带来不容程度的冲击.因为,当今小学生出生在我国社会经济快速发展以及信息技术日新月异的特殊时代,可以说他们几乎是在优裕的生活环境中成长起来的,因此,相关教育工作者必须不断解放思想,与时俱进,并以科学发展观为指导,深入探究当今小学生的实际情况,改变传统的小学生教育管理理念,以便更好地促进新生代小学生综合素质的全面提高,进而提高教学质量.
一、转变、提升教师的管理意识
小学教育,最重要的是培养学生良好的习惯.所以,对小学教育的评价,要重点看常规管理、学习兴趣和习惯的养成、活动的效果.初中教育最重要的是培养学生的研究意识、创新精神和实践能力.所以对初中教育的评价主要倾向于能力的检验.高中教育,是教育展示的窗口、教学水平的标志.备受社会关注.只要用高考,来进行“选择”和“选拔”,为了多考本科、提高升学率,那么,“应对高考的教育”,就将继续存在.高中就是高考,升学率就是生命线.由小学、初中,到高中,由养成教育、能力培养,到高考选拔,一脉传承,接力递进.养成是根基,能力是躯干,选拔是枝叶,是开花结果.要固其根基,强其躯干,广其枝叶,才能结出累累硕果.
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根据现代化的教育教学管理来讲,小学教师不仅仅是传授知识的重要桥梁,而且还是一个重要的直接管理者.主要体现在：①教师在日常教学工作中承担着对学生的管理、教学设备的管理等,同时还直接参与了对相关教学的管理.②教师在讲课、批改作业、测试的过程中,要意识到自己不仅仅是知识的传授者,更重要的教学过程中的管理者.这是提升小学教育教学有效管理质量的重要保障.
二、教学管理中要积极地动员各方面的力量
教学质量的提升是要通过全校师生的共同努力才能有效地实现质量的提升.根据国外现代的教学管理相关的成功经验,要想促进教学质量的提升,必须要有效地联合校内的所有成员、家长、社会,积极的参与到小学教育教学管理中.我国在对学校的管理上做得还不够,这不仅对教学管理造成了一定的偏差,还对教学质量的提升也有一定的影响.因而,要想真正的发挥教学管理的有效作用,必须要动员各方面的力量,有机地结合起来积极地参与到学校的教育教学管理中去.要想做好管理工作,需要注意以下两点：①加强学校领导的重视,积极调动校内的各个力量,力争与家长、社会取得及时的联系、沟通、交流,让他们参与到学校管理工作中.②在校内要建立健全的教学监督组织、制度等,从而为教学改革提供有效的、可靠的、适用的改进意见.
三、构建和谐、优美、民主的教学环境
和谐、优美、民主的教学环境是提升小学教学质量的必要保障.要想促使教学环境一直处于一种良好、平稳的发展状态,需要根据该校的实际情况进行构建.作为一个小学的教学管理人员,①集中精神,不断地吸收多方面的力量,为教学人员构建舒适的、和谐的教学环境,使教育工作人员不受到外界环境的干扰,从而影响其教学水平的提高；②学校应根据每个学科适时地增添教学器材,逐渐地改善教学器材的设备,促使器材充分发挥其辅助教学的作用；③学校领导和教师在教室的布置、课堂纪律的维持、班级优良作风的形成等,都应充分考虑学生的需求、学生的性格特点等,为学生创设优美、安静、和谐、民主的学习环境,这样不仅有助于学生的学习,还能加强对学生各方面的有效管理.
四、加强对教学整个过程质量的有效管理
从传统的经验上讲,对质量的管理只是注意对质量的检查,也就是通过考试来完成管理,严重地忽略了对教学全过程的创造管理.由于教学的质量并非是检查出来的,而是在整个过程中教出来的,因此,在管理上,我们要将其工作的重心放在由以往对教学质量的检查转变为对教学全过程中的每个环节进行加强管理.也就是说,要加强对教师的备课、上课、辅导、作业的布置、批改等进行管理.在目前看来,我们国家对小学的教学管理中,学生课内外的作业,尤其是家庭作业
教学管理相关论文范文参考文献
五、学校加强对教师的管理
对于教师的管理,主要是加强对教师的培训、进修、评价等.通常情况下,要加强对教师长期脱产校外与校内进修的有机结合.通过国家和有关的教育部门制定、建立多样化培训机构等,促使其从制度上给予一定的保证.就目前来讲,部分学校、教师受到一定条件的制约,想要进行脱产校外进修存在一定的困难性,所以,针对教师的进修一定要加强校内的进修.学校也可以是定期、定时请有关的专业人士到校内为教师培训,负责他们的进修任务,尽可能地提升并形成一定的制度.同时,还要在校内充分利用在职进修,常见的有讲座、教研会、老带新、个别性的指导等.对于教师的评价方面,学校要建立规范的校内校外的教师评价机构,还要制定合理、科学的评价标准,促使形成完整的评价机制,以提升教师的工作水平.在管理方面,尤其是加强对教学质量的提升.学校要全面落实、贯彻党制定的教育方针,各学校根据自身的具体情况提升素质教育的高质量.因而,在教学管理过程中,注重教育教学质量,树立以提升教育教学质量服务的管理思想,尤其是教育教学行政管理应更加注重这点.
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六、构建教学评价体系
加强对教学质量的管理.对教学评价的管理是教学管理的重要组成部分,要想提高教学质量,就必须建构科学合理的评价标准,只有符合教学实际的评价标准,
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