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5165;能对于提高教学质量起到积极的作用,否则,则会影响教师的积极性,降低教学效率.

总之,提高学校的教育教学质量,要依靠学生、家长、全社会,特别是广大教师的共同努力,不断探索,踏实工作.对小学的教育教学管理,不仅仅要制定合理、科学、规范化的教育教学管理制度,更重要的是要从情感上分析和思考管理.通过有效的管理,为师生提供和谐、民主、轻松的教学环境,以提升教师的教学质量、学生的学习能力,最终增强师生的自我管理意识.

参考文献：

[1]周艳丽.浅谈以人为本的学校管理[J].教育与职业,2007

[2]李永忠,李坊银.鉴往知来革故鼎新――小学教学管理的几点尝试[J].江西教育,2007（11）

[3]李明.浅谈关于小学教育管理的思考与实践.《软件：教育现代化（电子版）》,2013年第15期

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