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班主任类有关论文例文,与班主任在小学思想品德教育中的作用相关发表论文
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【摘 要】思品教育在小学教育中是非常重要的.本文主要介绍班主任在小学思想品德教育中所起到的作用及教育策略.
【关 键 词】班主任；思想品德；作用
小学教育主要是养成教育,学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一项活动、每一件事、每一节课、每一个细节,和风细雨、潜滋暗长,长期的感染和熏陶形成的.班主任的工作是千头万绪的,他面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵,面对的是几十个复杂多变的内心世界.班主任如何才能深入学生,了解学生,及时掌握学生思想和生活的情况呢?长期的班主任工作感受最深的是尽可能支持和满足学生的合理需要,并积极引导学生进行实践,逐步形成道德需要与自我教育相结合的机制,学生的道德行为就有了坚实的基础.
一、因材施教,重视心理健康教育
现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者”.作为一名班主任,如何做好学生的思想工作,如何正确地进行心理上的辅导与疏引,培养学生健康的心理和健全的人格.能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,将对教育工作成败起到决定性的作用.
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每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的.由于受不同的自然环境的影响,对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法,这就要求班主任老师深入学生中间,与学生交朋友,熟悉
班主任类有关论文例文
实际生活中,由于部分学生心理素质脆弱,导致了各种心理障碍的存在,表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣,学习、生活等遇到挫折时,就心灰意冷,苦闷不安甚至消极态度等等.这就要班主任在课外活动和平时的社会实践活动中,理论联系实际,培养学生的现代意识、竞争意识,培养开拓精神和吃苦耐劳的精神,提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力,使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境,促进学生个性心理的健康发展.
二、尊重人格,提高自我教育能力
每个学生是一个个活生生的独立主体,独立自主性是其基本的行为特征.教育者必须注意维护和尊重学生的独立人格,提高学生自我教育的能力.这就要求班主任在德育过程中始终坚持学生的主体地位,保证学生独立自主地行使、支配自己的权利,培养学生自我教育的能力.首先是自愿选择,教师把选择活动的权利交给学生,指导但不指令,学生可以根据自己的兴趣爱好选择活动内容,可以多项多次选择,直到自己满意为止；其次是独立自主,教师把开展活动的主动权交给学生,诱导而不包办,学生在活动中可以根据现有的条件确定自己的奋斗目标,充分发挥自己的聪明才智；再次是实践锻炼,教师要为学生实践锻炼积极创造条件,引导而不代替,帮助学生在实践活动中刻苦锻炼自己的毅力,想方设法使自己的爱好形成个性特长；最后是积极探索,教师要为学生提供机会,使学生在活动中积极思考,主动发现问题,及时提出问题,自觉分析问题和解决问题,进而使其创新意识得到增强,创造才干得以提高.
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三、身先垂范,持之以恒抓常规教育
规范学生的行为,首先要规范自己的行为；提高学生的素质,首先要提高自身的素质.这样才能对学生进行常规教育和训练,严格要求,一抓到底.长期以来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学习习惯的培养.通过训练学生正确读书和写字的姿势,每天提醒他们注意习惯的培养.读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到.只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势.当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚.在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来.这些办法对学生行为习惯的养成起到了一定的促进作用.现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步得到了养成,增强了自控能力,课堂秩序有明显好转.
四、耐心教育,做好学困生的转化工作
正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用.表扬运用得恰当,学生的积极因素就会充分调动起来.人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评.转化后进生是班主任的一项必不可少的工作.我认为对后进生要给予特别的关爱.要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴.要用自己对后进生的一片真诚的爱心,叩响他们的心灵之门,善于发现他们的闪光点,及时给予肯定、鼓励,使他们也能自信地面对学习.这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的.
总之,班主任工作是一项艰苦细致而耐心的工作,作为班主任,就应该对学生的成长负责,在承担教学任务的同时,更应该做好育人工作,才能为学生终生的长足发展奠定坚实的基础.
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