语文教学方面有关论文范文集,与小学低段语文启蒙教学相关毕业论文提纲

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摘 要：语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.小学低年级是义务教育的起始阶段,是养成良好语文学习习惯的重要时期,关系到义务教育中语文教学的效果.

关 键 词：低段语文；启蒙教学；方法

语言作为人类的交际工具,同时也作为人类文化的重要组成部分流淌在历史的长河中.小学不仅是义务教育௚

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今天的小学生语文学习的结果令人很不满意.虽然阅读数以百计的文章却从中得不到经验或学习的一些“营养”；尽管写了上百篇日记,但是找不到一句可以表达自己愿望的话.导致这个结果的原因是小学写作教学的启蒙教育稍晚,所以,语文启蒙教育应该从低年级开始.

一、培养学生学习语文的兴趣

1.建立情深义重的师生关系,让学生对教师产生兴趣

身为一名优秀的小学教师,首要的任务不是怎样将教材讲好,而是要使绝大多数学生依靠你、信赖你,对你的教学内容产生兴趣.在我的班级里有40多名学生.60%是城市户口,25%为城镇户口,15%为农民工子女.在这样一个经济条件不同、生活环境不同的学生的班级里,无论学习哪门课程,让他们站在一个起跑线上都是非常难的.尤其是生活在困难家庭和单亲家庭的孩子,性格内向,非常敏感,自卑,孤僻,早熟,缺乏沟通.

在相关的语文教学实践中,我针对不同个性的学生因材施教.例如：对于性格外向、家庭生活优越、富有表现力的学生,经常提出一些他们所熟悉、了解的有趣的问题,尽量满足他们表达自我、表现自我的欲望.对于性格内向、贫困的学生,尽量让他们发挥自己的优势,在写作过程中表达自己.对于那些“单亲”的特殊学生的学习和生活的方式,我从来没有在课堂上或班级里提及他们“特别”,因为他们是非常敏感的.在休息的时候,摸摸他的头,赞美他,日记写得很好；写作业时,拍一拍背,告诉他,学习有所进步.课余时间经常和他们谈谈心,交流学习经验,经常给他们一些小刀、铅笔或其他小礼物会让学生有“老师喜欢我”的感觉,即使只是对他们一瞥,那充满爱与自信的目光,也会让他们的心产生“涟漪”.教育需要关怀,也要培养爱.没有爱的教育是失败的教育,没有爱的教育是死亡的教育.这要求每个教师必须充分爱学生,要有爱学生的心,让每一个学生都得到爱,使学生能理解在灵魂深处的你的人格魅力,对你有兴趣,进而对其所学的东西产生兴趣.

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2.建立亲密无间的朋友关系,让学生对老师所授课程产生兴趣

心理学研究表明,9岁是智力发展的最佳时期,也是书面语言形成的最佳培养期,如果我们能抓住这个时机,培养学生的阅读能力和写作能力,就可以达到事半功倍的效果.由于学生年龄小,注意力和自我控制的能力较差,特别是多动症的现象普遍存在.因此,如何激发学生的学习兴趣尤为重要.教师应充分运用启发式教学方法,运用教学语言和身体动作表演感染学生,如灵活的组织形式,或做一个游戏、一个小节目,甚至在课堂上卖弄一个调皮的、有趣的“小把戏”.这些都不亚于给学生打上一剂兴奋剂,会使疲惫的学生转变状态,进入主动学习的状态.

二、寻找闪光点,启发和引导学生带着问题去观察、思考、写作

苏霍姆林斯基说：“骄傲和自信是孩子心中最敏感的部位,它们激励孩子向上、向前.”教师应抓住这一特点,帮助学生提高自尊、自信,使他们积极地、健康地、快乐地成长.在低年级语文教学的“写”的阶段,学生的语言技能已远远超出了写作的能力.所以,寻找和挖掘每个学生在写作过程中的“闪光点”,及时表扬、鼓励和评价.同时,教师也要抓住机会,挑起争论,巧妙地引导,使他们走出迷茫.

三、在小学生学习知识的启蒙阶段进行爱国主义教育

学校里的爱国主义教育,应涉及所有的教学,尤其是语文教学.除了完成教学任务,我经常给学生讲解一些高年级的课本和读本.一方面,提高低年级学生对高年级课文的感悟,另一方面,向他们阐述祖国美丽的风景、美丽的人、美丽的事物,完善爱国主义教育.

在低年级的语文教学过程中,要时刻铭记这段时期是学生对形象、对语言、对世界的理解特别敏感的时期,老师要把民族气节,祖国的尊严,我们光荣的历史与语文课堂教学生动地结合起来,在他们心中留下不可磨灭的痕迹,使其有一个深刻的影响,如播种一样,终究会发芽.使爱国主义的思想感情成为青少年的精神支柱,使他们的道德情感、人格健康发展.

参考文献：

焦云鹤.美育在低段语文教学中的渗透[J].教学月刊：小学版,2011（Z2）.

（作者单位重庆市渝北区空港实验小学）

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