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摘 要：经过小学六年级的数学学习,初中生又迎来了一个崭新的数学学习天堂.笔者经过带完一届初中毕业生顺利毕业,将小谈初中数学教育的认识.
关 键 词：小学数学崭新
初中的学习与小学有极大的差别,小学阶段的数学学习完全是基础型的学习.从学前班开始就开始认识数字,上了一、二年级学习加减法,到了三、四年级学习乘除法.五、六年级的时候已经是加强学习应用题.这些都是学习数学的基础.如果没有这些基础就难以继续学习数学.
初中三年的数学学习是怎样的?以下笔者将分享初中数学教学的反思.初中生刚步入初中首先要认识的是什么是有理数、什么是无理数、什么是自然数、什么是整数、什么是有限小数、什么是无限小数、以及上初中就接触的什么是正数、什么是负数等等.新阶段的学习.
零度还要低的温度.那么比零还要低的温度我们就要用一个概念来表示他.那么负数就能表现出他的价值了.还有生活中人与人所做的交易买卖.总会有赢利,也会有亏本.亏本就可以用负数表示.等等负数在生活中具有相当大的意义.因此,学习负数是非常必要的.
除了正负数的加减运算,我们教材还介绍了一元一次方程.一元一次方程对于解决实际运用题起到了一个很好的作用.我们还会接触到线、角等几何问题.在下一阶段我们还接触了坐标系等等.初一阶段的概率,整式运算还有对角线平行线、还有幂的方程正负数的加减法,以及一元一次方程都是比较简单的.在中考考点中所占比例为百分之三十左右.
到了初二阶段学习的难度就会加强些,就会接触到一次函数,反函数,图形,三角形、平行四边形、以及梯形的概念.还会学习分式的加减乘除,幂等一些比较深入的数学学习.
初三阶段的学习是难度最大的,初三阶段接触的知识点也是初中三年最难的.初三阶段学习的主要知识点有十一个.他们分别为二次根式、一元二次方程、图形的旋转、圆（点、直线、圆与圆的位置关系等）正多边形和圆、弧长、扇形面积、概率、二次函数、相似三角形、锐角三角函数、投影与视图.其中一元二次方程、圆、弧长、扇形面积和二次函数与相似三角形是中考重点考点这几个考点约占卷面总分值的百分之五十.初三阶段我们不仅要学习这些知识点完而且还需要复习初一以及初二学习过的内容.所以初三阶段学习是比较紧张的.
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算问题过了就没什么大的问题.高二阶段就要多进行测试.主要是章节的测试.初二上学期尽量把初二阶段的课上完,下学期用来上初三的课.把初三大半年年的课拿来复习,否则将会不够时间复习.据往届的经验看如果上课的进程过慢学生就不能有足够的时间复习.所以初中的数学老师必须做好一个完整的教学进程.
在初三阶段是很关键的一个阶段.在这个阶段学生的压力会比较大,老师不能不停的给学生发试卷写发练习做.也不能做太多的测试.要知道题海战术是不被提倡的,我们要求学生做题是精而不是多.所以老师有必要的给学生挑出历年的中考重点常考题型给学生做训练而不是让学生盲目的去做题.这样只会徒劳无功.更严重的是还会使学生丧失学习的激情和勇气.有了一个方向学生才能去使力!还有一个关键点是对于初三阶段的一切测试以及模拟考的试卷,一般学生都不会自觉的去纠错订正,因此老师必须统一给学生再讲评遍试卷并且挑出学生易
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想做一名优秀的初中数学老师,只懂得教材的提纲和中考考点是不够的.课上的教学也极为一个关键,数学课需要的是学生和老师的互动,数学课主要的是给学生多于发表自己的看法,把思维开拓.让学生用自己的思维去体验数学.那么课堂上老师该怎么跟学生互动呢?课堂上,老师讲例题,可以找出一些相似的题型,给学生想出一些解题的方法.可以多鼓励他们利用不同的方法去解决这些问题.从而让学生更充分的认识知识点.
为什么很多同学都觉得数学难学,而且数学平均分相对比较低.即使初中数学难度不是很高,但是极多数的同学还是没拿到及格.这是为什么呢?其实多数同学是对知识点比较模糊.还有计算大意,等一些粗心的问题.有些题目学生明明会做,但是为什么没有得分呢?因为学生只是看着题目会做就很大意的忽视一些知识点,没有注意小细节因此就比较容易丢分,好或者拿不到满分.初中的数学拿及格是比较容易的,只要学生掌握了老师在课堂上所讲的东西并做好练习总结.及格是很容易拿到的.所以老师要有足够的信心能把学生的成绩提高.加强对学生的训练是必须的.
总之,要做好一个合格的数学老师就要有耐心,对学生徐徐善诱,或许有些学生解题的能力与了解比老师高一级.老师就该虚心接受.多与学生沟通,并把学生学习数学的兴趣激发起来.让学生喜欢上数学课.
如果学生对数学没有一点兴趣就不会用心去钻研它,数学学习的真谛就在于学会思考、学会钻研.只有对数学有了兴趣学生才会下费苦心去钻研他,才会有更多不同思维的解题方法.数学这门学科是博大精深的,如果老师只满足于课本上的知识点、课本上的例题讲解那么学生是不会有提高的.可以明确的说如果老师教学只限定于课本,那么学生会连及格都比较难达到.老师应该要一题三解,一道例题老师要教会学生运用三种解法去解题,并且保证学生已经学会运用.每个初中的数学老师都会有一本教案,老师应该多讲解教案本上的题目,以及自己历年经历所碰到的常考题.学生手上必须要有一本以上统一的练习册,老师应该多关注于练习册上的例题,因为例题是经过专家研究出来的与考试的考点非常近.所以练习册上的例题是精华.
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