论文网
作文教学有关论文范例,与如何让农村的小学学生走出写作困境相关毕业论文
本论文是一篇作文教学有关毕业论文,关于如何让农村的小学学生走出写作困境相关毕业论文范文。免费优秀的关于作文教学及小学生及学生方面论文范文资料,适合作文教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
[摘 要]目前小学习作课堂上存在着严重的困境,学生写作兴趣低下,教师习作指导困难、批改流于形式.要提高农村小学生的写作水平,就要在素材积累、写作指导和作文批改等方面下功夫,提高学生习作的兴趣,发扬她们的个性,让真情流露到作文中去.
[关 键 词]小学作文；教学；走出困境
新课标要求语文教学要多方面培养学生的兴趣,而培养写作兴趣是其重要的一环.可是,作为一名农村语文教师,长期以来最让人头疼的当然是作文教学,我们都有着共同的体会,就是不管怎样去讲、去说、去示范,学生总是达不到我们要求的标准,甚至是一塌糊涂,一无可取.于是学生怕写,教师怕改.特别是刚入手写作文的学生,交上来的作文不是千篇一律,,就是行文干瘪、枯燥无味.农村学生相对城市里学生而言,接触到的新鲜事物少,可供阅读书籍匮乏,使学生的知识面也相应地小.那么这是否就是学生写作言之无物、无病呻吟的缘由呢?通过仔细观察发现,学生们的个性是活泼的,他们在一起有说有笑,学起谁来,语言、动作、神态、绘声绘色,惟妙惟肖,他们
作文教学有关论文范例
这篇论文网址:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020440432.html
一、引导把真情实感流露到写作上
老师对写作的爱好,以及充满激情的教学,是激发学生爱好写作的诱因.教师对写作的爱好,经过长期积累写作方面的诸多知识和特殊的能力,在教学中不仅能信手拈来,嘻笑怒骂皆可成文,而且对学生的指导具有无可替代的权威性和实用性,对学生具有潜移默化的作用,具有任何口头说教达不到的效果.叶圣陶先生曾说过：“写作的根基在于生活,脱离了生活,写作就无从谈起.”农村生活丰富多彩,到处都有充满泥土气息的、独特的农村事物,如：绿水青山、小桥流水、黄昏炊烟、农妇村姑、春种秋收、采茶扑蝶、钓鱼摸虾等这些都可以成为学生抒写的话题.关键是教师如何引导学生去认识、感受丰富的生活,不断扩大写作领域,不断开阔学生的视野,注意观察事物,细心体会万事万物丰富而细腻的情感,感受生活的真谛.这样,学生的思维就开阔了,想像力就丰富了.教师还可以布置学生准备一个札记本,要求他们把在生活中自己每时每刻看到的、听到的、想到的有意义或有意思的内容及时记录下来.篇幅可长可短,可以成文,也可以是个片段（记下要素、梗概）,形成习惯.每月开展一次作文素材交流会,或传阅札记本,互相借鉴,取长补短.还可以进行评比,以鼓励更多的人参与.生活是写作的源泉,我们身边每天都发生着不计其数的新鲜事,对此我们要善于做生活笔记.并不是论文格式范文只有写五彩缤纷的城市生活,才能写出好作文.相反,农村作文教学只有立足于农村,让学生描写自己熟悉的农村生活才能走出困境.只要做生活的有心人,同样能发现乡村区别于城市的独具魅力的闪光点.因此,乡村中学生多留心自己所处的环境,观察自己身边的具特色的人、事、物,随时随地积累写作素材,做到不熟悉的内容坚决不写.
二、从阅读中积累作文素
教师应积极引导学生从阅读中积累素材.在阅读中积累哪些素材、内容呢?既要积累生活经验、科学常识、思想观点,又要注意积累语言材料、写作知识和方法.这样就能为写作增加丰富的知识积累、文化积累.因为,一定量的阅读是学生获得写作范式的必由之路.古人云：“操千曲而后晓声,观千剑而后识器.”所以,教师要尽可能地为学生创造条件,使他们阅读有方、读书有得.
三、拓展写作路径,加强写作指导
从改变写作训练的形式入手,以多变的形式激发学生的兴趣,从不同侧面锻炼学生的写作能力.首先,写周（日）记.这是学生记录生活的绝佳方式.为了更准确地表达自己的意思,学生往往会自发地寻找最恰当的语句,这使得语言的锤炼成为学生的自觉行为.其次,大小作文交互训练.小作文（课堂练笔）内容可根据需要自由指定,但一般多围绕课文、联系实际进行,这样既能巩固课堂教学成果,又能深化课堂教学内容,激发学生的创新思维.大作文（应试作文）的练习不可缺少,一是因为考试需要,二是为了练好扎实的基本功.第三,找准空白,扩写续写.对一些余意未尽、故事情节还可延伸的课文,可出几个题目让学生进行续写.第四,评论电视上的广告词.其次,做读书笔记.读书笔记指的是人们在阅读书报时所作的一些文字记录.写读书笔记是一种很好的读书策略毕业论文,写读书笔记可以提高我们的思维能力和写作能力,养成良好的读书习惯.所以要提高学生的写作能力就要指导学生做好读书笔记,要做好课内课文的读书笔记,但这还远远不够,还要指导学生大量阅读课外读物,并作好读书笔记.具体的策略毕业论文在阅读时摘录书重的优美词语,妙语妙句,精彩片段等并反复吟诵,只有经过长期积累,语言才会丰富,写作时大量生动的语句就会涌向笔端.
| 有关论文范文主题研究: | 作文教学类论文范文 | 大学生适用: | 研究生论文、电大论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 33 | 写作解决问题: | 写作资料 |
| 毕业论文开题报告: | 标准论文格式、论文题目 | 职称论文适用: | 刊物发表、中级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 写作资料 | 论文题目推荐度: | 优质选题 |
四、培养学生想象力
让想象的翅膀能超越人生活的局限,飞跃万水千山,到达理想的彼岸.想象对填补乡村学生知识容量的不足很有好处.对于小学生来说,其思维方式以形象思维为特点.他们有着敏锐的感知能力和丰富的想象能力.在写作教学中,总要教育学生敢想,并鼓励学生多想,展开想象的翅膀.如在观察某一事物,就可以随意地去想它的过去未来,或想一些跟它有联系的事物.多让他们写想象作文,最大发挥他们自由的天性.
从实际出发,大胆创新,探求新教法,把作文写出新意和特色,这是教会农村学生走出作文困境,只要我们坚持不断的努力,定会让学生由“怕作文”到“盼作文”,最终达到轻松作文,享受作文.
五、作文批改评讲要创新
传统的作文评讲方式是教师讲作文方法,评讲学生作文中存在的问题,有时会念几篇好的作文或较差的作文,以直观的方式给学生以启示.这种方式当然有它的优势,但若总是用它,不改变,恐怕效果不会太好,要求新求变.可以专题的方式给学生提问题、讨论、归纳；或选几篇文章,请学生来讨论、评价,发现问题、解决问题,让他们做作文评讲的主人；也可以选取有代表性的文章在全班集体评改.评讲的方式改变了,学生对作文的热情也会大大提高.
总之,要走出农村小学生学作文教学的困境并非易事,它需要全体师生的共同努力.只有这样,农村小学生学作文教学才会闯出一番新天地,教师不再害怕教,学生不再厌写.
作文教学有关论文范例,与如何让农村的小学学生走出写作困境相关毕业论文参考文献资料：