关于小学生论文范文文献,与“朗读”在小学英语中的作用相关论文格式

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读是语言技能的一个重要组成部分,是沟通听和写的桥梁.读也应该在小学į

关于小学生论文范文文献40;英语教学中占有重要地位.《义务教育英语课程标准》指出：小学英语教学应该从听、说、读、写入手,注重听说训练,着重培养学生的语感和初步运用英语进行交流的能力.为了更好地贯彻新课标的精神,我在朗读训练中做了以下尝试：

一、教师范读,以情传情

好的范读,对于学生来说是一种心灵的启迪,美的熏陶.教师声情并茂的范读最能把课文所表现的内容直接传递给学生,激发学生的朗读兴趣,为学生朗读提供范例,使学生在潜移默化中提高英语口语水平,加深对课文的理解,在教学中老师可以通过配以动作,绘声绘色地范读,将静态画面变成动态画面.

“朗读”在小学英语中的作用参考属性评定

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二、学生试读

当教师富有感染力的朗读感染了学生后,学生会产生读的欲望,这时安排学生试读,要求发音标准、语句流畅、吐字清晰,在尊重原文的基础上整体感知课文内容.

三、利用Chant,提高学生的朗读技巧

目前,小学生朗读的最大问题是节奏感的缺失,一部分学生朗读英语时拖音很重.“Chant”是指在教学中有意地将所教内容编成朗朗上口的英文儿歌,可以提高趣味性,拓展课堂内容,训练学生的节奏感和语音语调,提高学生的朗读技巧.

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四、角色朗读,入景入情

角色朗读,对学生来说是一件新鲜又有趣的活动,对提高学生的朗读兴趣、形象思维和表情达意能力都具有积极的作用,同时更有利于帮助学生感受课文内容.角色朗读就是寓教于乐,让学生充分发挥自己的特长,融自己于角色中,各尽所能.

五、开展朗读竞赛

在教学中,我还开展了朗读竞赛活动.先在本班进行朗读比赛,把全班分为两大组,运用“爬台阶”的游戏,看哪组得分最多,最先爬到插有小红旗的顶端.然后拓展到班与班之间,再拓展到全年级.比赛激发了学生朗读的动力,让很多不敢读的学生敢于大声大胆地读,通过竞赛满足了学生的成就感,切实提高了学生的朗读兴趣.

教师要抓住小学生的心理,积极运用情景、游戏、绕口令、奖励、讲故事、多媒体等教学手段.尽力让小学生保持对英语朗读的持续注意,只有这样,小学生才会在丰富多彩的训练中增强对英语朗读的兴趣和信心.

（作者单位吉林省通化市通化县实验小学）

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