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人际交往类有关论文范文集,与游戏教育对幼儿心理健康的促进作用相关论文摘要
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摘 要：游戏是带有情感的,能够解决儿童的心理矛盾,调整消极的情感,在儿童智力、个性、社会性和身体各方面发展中具有极为重要的影响和作用,教师应充分发挥游戏在幼儿心理健康发展中的作用,把孩子培养成全面健康发展的新一代主人.
关 键 词：游戏教育；心理健康；促进
游戏不仅带给幼儿快乐,
人际交往类有关论文范文集
本文来源 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020441809.html
一、游戏教育有利于调整幼儿的消极情感
游戏是带有情感的,是能够解决儿童心理矛盾的一种活动,可以使儿童的冲动性在游戏中得到克制.例如：幼儿在玩“构筑游戏――搭积木”时,有时会把搭成的物体用力推倒；在玩“造型游戏――捏橡皮泥”时,会使劲地捏、搓、揉,这些都是幼儿进行宣泄的表现,游戏还能满足孩子现实生活中不能实现的愿望（如当医生、警察、爸爸、妈妈等）,把想象中的事物与现实中的事物联系起来,并从中获得快乐、宣泄和抒发情感,缓解心理紧张,从而达到自我调节.
二、游戏教育有利于培养幼儿良好的道德行为习惯
游戏活动不仅能让幼儿表现道德行为,暴露行为中的缺陷,而且能通过挖掘其中潜在的品德心理因素,使幼儿及时得到适应未来社会需要的引导.如：在“做做玩玩”游戏中,是否能够共同作业、大胆表现；在“医院”“美容院”等角色游戏中,是否尊重他人的劳动成果,有责任心；在玩棋牌类的游戏时,是否能按规则、方法来玩,从而激发幼儿对养成良好道德行为习惯的积极性.
三、游戏教育有利于培养幼儿的人际交往能力
游戏活动能培养幼儿更好地考虑别人、克服自我为中心的能力.例如：体育游戏“蚂蚁搬豆”,是由四个小朋友共同完成的.一个声音洪亮地喊着节奏,另外三人必须随着口令前进.为了能把游戏玩好,幼儿往往乐于抑制自己的愿望,自愿地遵守规则,使自己的行动服从游戏的要求.因此,通过游戏,可以使幼儿学会分享、谦让、合作、互助,从而提高人际交往技能.
四、游戏教育有利于幼儿形成良好的性格
游戏活动可有意识地改善幼儿的不良性格.如：对好动、稳定性差的幼儿,可让他们在游戏中担任安静的角色（如医生、门卫、解放军战士等）,在执行任务的过程中,培养坚持性和较稳重的性格.对于内向的孩子,可引导他们到“娃娃家”做客、去“商店”买东西,去“歌舞厅”唱歌,从而锻炼他们的口语表达能力,克服害羞的心理.当幼儿在游戏中完成任务时,会获得成功的喜悦,树立起自信心.
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作为一名幼教工作者,决不能忽视幼儿健康心理的培养,教师应充分发挥游戏教育在幼儿心理健康发展中的作用,把我们的孩子逐步培养成具备良好综合素质和创新意识、全面发展的新一代主人!
参考文献：
[1]李燕.学前儿童发展心理学[M].华东师范大学出版社,2008-10.
[2]刘沛.学前教育的实践与理论研究[M].上海音乐出版社,2004-05.
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