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素质教育类有关论文范文集,与试美术教育的教学相关毕业论文开题报告

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摘要：通过艺术让学生认识世界是生动形象、具体可感的,也是富于理想和充满激情的,是以自身的魅力去唤起人们对美的向往和求知的渴望,以愉悦的心态、理智的情感去获取有关历史与现实、社会与人生的种种认识.

关键词：美术教育；角色；主导作用

自从有了教育,人们就开始不断地探究教与学的问题,而且随着时代的变迁,每个时期都有不同的关于教与学的看法与论述,随着素质教育的普及,又出现了新的关于教与学的问题.其实教与学的问题简单地说就是：在教学当中老师和学生各自担任着什么样的角色?应该如何处理两者之间的关系?如何才能让学生达到更全面的发展?下面我就此谈论一下自己的看法.

一、角色问题

老师就好比是导演,学生就好比是演员,老师教学成果的好坏要靠社会认可,学生的成功要靠老师的指导和自己的努力.在实行素质教育的现代高中美术教学中,我们该如何发挥好导演的作用呢?学生认识客观世界、获取文化知识,不仅要依赖于各门理论学科,而且需借助于文学艺术.所以,我们在上绘画课的时候,就不能再要求学生画的实物和我们摆放的实物一模一样了,因为任何一件美术作品在不同的人看来可能有不同的评价,即使是同一件作品,每个人对同一件美术作品在不同时间、不同环境、不同形式的展现中也可能会有不同的评价,而是让学生自己观察、自己体会,依据自己的感受和观察把实物呈现出来,提倡学生的个性发展.也就是说我们要像导演一样,给我们的学生找好角色,发现他们的独特之处,只有这样才能培育出与众不同的人才,让他们的创造性思维得到发展.教师不仅要“传道、授业、解惑”,而且还要与学生交流思想、交流意见,并留一个空间,让学生的艺术个性表现出来,把学生的艺术热情激发起来,这样你才是一个合格的导演.

如何写素质教育硕士小论文
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二、教师的主导作用与学生的主动性

大家都知道高中生相对于初中和小学的学生来说更理性一些,他们主观分析的能力有了很大的提高,你再像调动中小学生的主动性那样调动他们是不可能的,所以教师的主导作用很重要.

我在上“抽象艺术”这一节课的时候,我只把简单的抽象艺术的历史、发展过程和典型的两种抽象艺术（冷抽象和热抽象）介绍了一下,把时间留给了学生,学生根据他们事先分好的小组来我这儿领任务,也就是他们接下来要创作的内容（是冷抽象还是热抽象,这样有助于他们加深理解）.当然创作也不是完全随意的（要把老师的主动性发挥出来）,我提前为他们拟好了题目《高考前一天》（其实有新意的题目更能调动他们的积极性）.结果在巡视的过程中,我发现有些平时不爱表现的学生,这时候也开始主动起来,而且创作的作品也很有新意,想象力很丰富.爱因斯坦曾经指出：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉.”我觉得很值得我们思考,当我们在最后评议作品的时候他们各抒己见,争得面红耳赤,把他们的想象力展现在了教师的面前,也只有在这个时候你才会发现学生是多么富有活力.在这节课里学生的主动性得到了很好的发挥.因此,我们可以发现活动是实现教学发展的必由之路.

试美术教育的教学参考属性评定
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因为学生的主动性是学生认知、情感、行为发展的基础,无论是学生思维、智慧的发展,创新精神的培养,还是情感、态度、价值观的形成,都是通过主体与客体相互作用的过程实现的,而主客体相互作用的中介正是学生参与的各种活动.教育要改变学生,就必须让学生有主动性.学生创新精神、实践能力的培养是在学生丰富多彩的自主活动中实现的,不是外界强加于学生的.从这个角度看,教育的关键或教学的直接任务是要创造出学生的主动性,是要给学生提供适宜的活动目标和活动对象,使教学过程真正建立在学生自主活动的基础上,通过学生全面、多样的主体实践活动,促进他们的主动性、实践能力及多方面素质的整体发展.只要你要善于引导,培养学生所需的活动方法、条件和环境,学生的主动性就掌握在你的手中,课堂效果便能一举两得.

三、为了更好地“教”学生,美术应和信息技术教育相融合

在高中美术教学中,发展学生的综合实践能力很重要,综合性的提出是现代高中美术课程改革的重点与难点,而且我们山东省把能力的考查列入了高考中,体现了美术教学真正步入了素质教育.综合性既是融合美术和各门理论学科,概括各个学习领域为一体,也是高中美术教学与其他学科的联系结合.并且与现实社会、现实生活联系起来,首先与信息技术教育的整合,既丰富了学习的内容,也开阔了学习的途径,大大促进了美术教育的发展.随着信息技术教育的发展,出现了