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学校体育类有关论文范文,与学校体育的挑战与青少年健康促进相关论文摘要
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专家体育教师的教学自主、优秀教练进校园、文化课老师参与指导每天一小时体育活动等问题,都有较好的现实意义.(五)学生体质健康、心理健康研究受到关注
本届科报会关于学生健康的研究主要涉及体质健康和心理健康两大方面.在体质健康研究中,一是研究的对象不断扩展.从关注一般人群延伸到关注特殊群体和少数民族群体,从整体指标面的综合比较深入到某个单一指标的专门比较,同时关注体育中考对学生体质健康的影响.如对黎族、苗族、哈尼族学生的体质现状进行了专题研究；对新疆地区汉族学生以及广西壮族自治区汉族学生体质状况进行了深入研究；对广西、新疆、海南的城乡学生,不同经济发展水平地区的学生和不同民族的学生的体质状况进行了横向比较研究等；关注了农村初中寄宿生、剖腹产儿童等体育运动弱势群体学生的体质健康问题,并提出了切实有效的应对策略,对于保障弱势群体学生的身心健康发展很有意义.二是体质健康测试指标研究更加丰富.不仅针对体质健康测试指标进行全面分析研究,还对引体向上、力量素质、脂肪含量、腰围临界值、有氧能力、下肢骨骼肌耐力等单一指标进行了具体的研究,对于体质健康测试促进学生身体健康具有非常重要的参考价值.三是中考体育对学生体质健康的影响研究更加深入,如《初中毕业升学体育考试干预学生体质健康的实效性研究》认为体育考试对初三学生体质健康干预效果明显,但高一学生的身体素质出现下降的趋势,显示中考体育的身体素质干预缺乏持续性.四是学生体质健康的影响因素的不断拓展.发现影响学生体质健康的
学校体育类有关论文范文
本届科报会关于学生体质健康的研究在研究方法上有较大突破,有的研究应用meta分析验证坚持体育运动有助于增强中学生呼吸系统以及心血管系统机能的观点；有的研究使用Heath-Carter体型法对新疆乌鲁木齐城区的7～12岁汉族学生进行体型分析,发现了一些不同性别儿童青少年身体发育的规律；有的研究使用了logistic回归分析研究影响天津市青少年学生体质健康的相关因素；有的研究使用灰色系统理论GM（1,1）模型,建立哈尼族学生身体形态的灰色预测模型,用微分方程拟合数据的方法来掌握哈尼族学生身体形态的动态发育规律,并对哈尼族学生未来10年身体形态发育预测值进行分析.这些新的研究方法的使用,拓展了研究视野.
在学生心理健康研究方面,一些论文应用多种方法、多种视角对体育运动促进积极心理品质、降低不良情绪和消极心理品质以及健康教育进行了探索,如“积极体育教育对初中生积极心理品质培养的实验研究”,以“立德树人”为研究背景,以全面实施基础教育体育与健康课程标准为契机,提出将积极心理学和积极教育理念引入我国学校体育,通过严格教学实验,探讨学校体育在实施“立德树人”过程中的作用与价值.还有的研究发现网络成瘾与个人运动呈正相关,而与团队运动呈负相关等.这些研究成果对维护和促进学生的心理健康具有一定的参考价值.
(六)学校体育管理与保障机制研究亟待加强
本届科报会有一些论文对学校体育管理与保障机制、学校课余训练与运动竞赛等进行了研究.在学校体育管理与保障机制研究方面,聚焦学校体育保障制度、考试评价制度以及学校体育政策法规的构建与实施.如有的论文提出了学校体育“1+5”风险规避管理模式,即以学校体育运动风险规避管理为核心,统筹政府、社会、学校、教师、学生进行学校体育风险规避管理；有关保障制度的研究主要包括阳光体育运动保障机制、校园足球保障体系和小学体育教育质量校本保障体系的构建研究.有的论文还涉及“体育中考过程考核执行和监管”“体育政策执行力”等方面的研究,这些研究对破解学校体育管理与保障机制的难题提出了新的思路.
在学校课余训练与运动竞赛方面,重点围绕中小学课余训练的现状分析、中小学竞技体育后备人才培养模式和竞技运动校园化等方面展开.如“日本学校足球的成功经验对我国校园足球的启示”,围绕日本校园足球管理模式与体系展开研究,发现日本建立完善的四级学校足球竞赛体系,编写统一的青训大纲,实行S级教练员资格制度,推出“特别指定球员制度”,建立各级训练中心等做法和举措,值得参考与借鉴.但这方面的研究数量不少,质量一般,研究方法和结论没有突破,比较空泛,可操作性有待提升.
四、特色与创新
研究方法与研究对象呈现多元化趋势纵观本届科报会的论文,研究方法大多是传统的文献资料法、问卷调查法、实验研究法、访谈法,也有的作者运用了相对比较新颖的研究方法,如：德尔菲法、摄像法、验查修正法和主成分分析法等,行动研究法的使用也较上一届科报会更多,这说明科学研究水平在不断提高,在一定程度上也可以反映学生运动会科学论文报告会为中小学体育教师的科研发展搭建了良好的平台.同时,研究对象出现多元化,除了大学生、中小学生以外,体育学习困难学生、超重生等体育弱势群体也成为研究关注的对象,体现了体育教育对教育公平性的关注.
研究内容新颖性与实践性增强本届科报会的部分入选论文针对目前学校体育改革的一些突出问题展开了研究,如“立德树人”“阳光体育活动”“中考体育加试”,甚至对还在热议中的“高考体育加试”“雾霾天气体育锻炼”等进行了尝试性研究.另外还有的研究涉及“手机成瘾”“信息化、数字化、大数据”等新问题、新技术对体育运动的影响.研究内容的新颖性有所加强,说明我国学校体育工作者对于社会发展具有较强的敏感性,体现了体育人与时俱进、开拓进取的积极精神.与上一届科报会相比,本届科报会的论文内容在实践性方面有所增强,尤其表现在“学校体育管理与保障机制”研究上.该类研究针对目前校园体育运动中出现的意外伤害事故频发的现象,有针对性地开展学校体育管理与保障制度的探索,提出的结论与建议比较“接地气”,对现实的体育教学与管理如何应对这类问题提供了重要的参考信息.
研究视野不断拓展针对目前学校体育存在的青少年体质健康下降、青少年学生体育运动不足、体育教师数量不足等问题,相当数量的论文突破原有的研究视野,不再局限于学校,而将研究视野延伸到家庭和社会；阳光体育活动的时间也不再局限于课堂,延伸到课间、课后乃至假期；学校体育活动的指导者不再局限于体育教师,而是拓展到优秀教练员和其他学科教师等.研究视角的拓展表明,广大体育教师专业能力素质的发展、创新性思维能力的提高,也反映了各地区体育教育行政部门加强体育师资队伍建设的良好效果.
与上两届科报会相比,本届科报会论文的国际化视野有了提高,相当多的研究借鉴了美国、日本等体育发达国家的先进经验与课程理论模式,并出现学校与跨国企业、NGO组织之间的合作研究.这些研究对目前我国体育课程与教学改革具有非常重要的借鉴意义,有助于我国中小学体育教师进一步解放思想、更好地面对学校体育的挑战、促进青少年健康发展.
五、问题与不足
科研水平不高的问题主要表现在研究结果等同于研究结论,不能够清楚分辨结果与结论；统计学知识不扎实,将定性研究与定量研究相混淆；有些文章出现文不符题的现象；研究方法的创新有所改善但总体还是缺乏新意；调查问卷设计不合理,问题设计具有明显的诱导性；对文章的结论归纳不足,逻辑紊乱；论文撰写格式不规范,错别字多；论文缺乏专业术语,有些文章辞藻华丽却缺乏有用的信息等.研究设计的合理性、研究方法选择的恰当性、论证分析的严谨性、研究结论的可靠性都还有许多提升的空间.一些论文存在学术不端、照搬照抄前人文献的现象,针对学术不端问题,科报会组委会进行了严肃处理,希望引以为戒,坚决杜绝此类问题再次发生.
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