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多媒体技术类有关论文范文例文,与小学田径教学之我见相关本科毕业论文范文
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摘 要：田径运动在各种体育运动项目中,始终处于非常重要的地位,素有“运动之母”之称.通过田径教学,不但可以培养学生吃苦耐劳、勇敢果断的精神品质,而且有助于增强学生的身体素质,为其以后进行各种体育项目的锻炼奠定良好的基础.
关 键 词：小学；田径教学；探讨
田径运动作为其他体育运动项目的基础,在今后也不会改变,但田径作为一种单一重复的运动项目,不容易激发学生的运动兴趣,因此,教师要注重激发学生对田径运动的兴趣,才能使他们积极主动地投入田径运动中.所以,教师更要想方设法提高学生的田径运动技能,提高田径课程教学效率.
一、丰富田径课堂教学内容
在传统教学中,田径项目的教学内容比较单一,而新课标强调田径教学应打破传统观念,精心选择具有锻炼价值的田径内容,并在其中融入“快乐体育”和“主动体育”的教育观念,以提高学生在学习、生活中的身体适应性为基础,全面提高学生的身心素质,提高学生在走、跑、跳、投等各方面的能力.这就要求体育教师不但要精心选择教学内容,还要充分掌握学生的田径理论知识、技能等方面的实际情况,从而创设具体的、有针对性的教学方案,以增强学生的运动体质.
二、改进和完善课堂教学方法
新课标提倡运用互助式、启发式、诱导式等方式进行教学,在尊重学生主体地位的基础上,充分发挥教师的主导作用,并将两者有机结合起来,通过设置疑问、课堂导入、示范操作、角色互换等课堂组织形式来激发学生的探究欲望和创新精神.同时,教师要充分利用多媒体技术创设相应的教学情境,快速引导学生进入运动情境中,以培养学生的运动兴趣,营造轻松、愉悦的教学氛围.但是不管教师采取哪种教学方式,都要注意以下原则：通过改变授课地点、教学手段等方式,充分利用校内的地形、器材等体育资源调动学生的积极性.例如,在教学“中长跑”时,由于这一运动方式过于枯燥和单一,难以引发学生的学习兴趣,因此教师可以采用游戏和比赛等方式来调动学生的兴趣.如：采取变速跑、定时跑、追逐跑、变向跑等多种形式,还可以带领学生一起跑步,或者在操场上设计一定的图案,让学生沿着图案进行跑步练习.这样不但可以激发学生的跑步兴趣,还可以培养学生良好的耐力.此外,在体育教学中,教师要尊重学生的年龄特点,遵循他们的认知规律,迎合学生的学习需求,只有这样,才能有效提高学生的积极性和主动性.此外,教师要善于观察学生,发现学生的优点和缺点,根据学生的实际情况实施分层教学,促使不同水平的学生都能积极主动地参与到运动过程中,并发挥他们自身的特长和优势,增强学生在体育运动中的成就感,为其将来进行“终身体育”奠定良好的身体基础.例如,在教学“跳远”时,并不一定非得按照竞技方式进行授课,还可以采取“助跳板跳远”“短距离助跑踏上高台跳远”“越过一定高度跳远”“在不同地形中跳远”等多种方式,以此来丰富田径教学活动,激发学生的运动兴趣.
三、利用多媒体辅助教学
多媒体技术在教学中的应用越来越广泛,小学田径教学也不例外.田径运动中的很多项目和动作都需要学生进行模仿练习,需要教师亲身做示范,但对于一些偏难的动作,例如,投掷时的转肩动作,尽管教师反复讲解、演示,进行动作分解等,学生仍不能真正地理解与消化,而多媒体技术是解决这个问题的好方法.所以,教师在教学中要把多媒体技术引进课堂,把生动、形象的情境影像再现在学生面前,以求达到更好的教学效果.一些在生活中难以完成的田径内容,可利用多媒体把相关动作制作成生动的视频,让学生直观看到整个动作过程,还可以用慢帧ࣦ
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总之,随着新课程改革的施行,作为小学体育教师,要提高自身专业素养和教学水平,在田径教学中转变自身的教学观念,变革教学方式,改进教学手段,真正成为体育教学过程的控制者、健康体育教学的开创者和促进学生主动锻炼的引导者,充分利用好田径教学,促使学生的身心素质得到质的飞跃.
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参考文献：
[1]陈承芳.小学体育教学方法探讨[J].科教新报：教育科研,2011（20）.
[2]陆振凤,曾玲杰.改革和创新小学田径练习的方法和手段[J].新课程：小学,2010（11）.
[3]莫艳.以兴趣培养入手提高小学田径教学质量[J].中国外资,2011（8）.
[4]朱雪山.浅谈“快乐体育”思想在小学田径教学中的运用[J].现代阅读：教育版,2011（3）.
[5]林米珠.当前小学体育教学中有关基本运动能力教学的相关探讨[J].科教新报：教育科研,2010（19）.
（作者单位江苏省宿迁市实验小学）
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