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健康的身体是一个人做事、做学问的基础,而保证幼儿的生命是由幼儿的身心发展的特点所决定的.幼儿的身体组织大小、功能都没有发育完全,而且正在迅速地增长,可塑性强,活动欲望强烈,但自我保护意识薄弱,容易遭到伤害,因此必须使幼儿掌握必要的保健知识,提高保护自我的能力.体育活动是提高身体素质的重要方法,其特有的特点又决定了在活动中保护幼儿安全的重要性,做到保护和锻炼同步进行.幼儿园新《纲要》明确指出：幼儿园工作应把促进幼儿健康成长和保护幼儿生命放在首位.这一核心理念的提出标志着：幼儿教育已经充分认识到健康对于儿童个体以及国家前途的意义,告诉人们强国必先强身,要强身先要注意幼儿健康.

一、体育游戏活动中幼儿安全教育的重要性

人一天的大部分时间是在运动中度过的,特别是幼儿由于年龄小,身体协调能力较差,运动器官还没有完全发育成熟,我们经常看见幼儿,有时自己走着走着便跌到了.而体育活动的开展,正是为了让幼儿在玩中使身体各部分运动起来,让幼儿的运动器官在跑、跳、钻、爬中,得到锻炼,使幼儿身体的协调性、灵活性、柔韧性得到充分的发展.但是我们都知道,运动的个体要与其他因素相关联,幼儿在“动”中,势必会出现因上述原因造成的磕、碰、撞等现象,使幼儿造成不同程度的伤害.如何解决这些不安全的因素,让幼儿玩得开心,又能保证其不受到生命的威胁,就显得尤为重要.体育活动玩玩、跑跑、跳跳、蹦蹦等游戏

体育游戏有关论文范文数据库的开展和丰富的器械活动,符合了幼儿的年龄特点,势必吸引幼儿,我们教师便可在其中让体育活动发挥它应有的价值,增强幼儿动作的协调性和灵活性,加快幼儿自护能力的形成和养成.

二、体育游戏活动中幼儿安全教育的策略性

1树立安全意识,提高幼儿活动质量

现在的幼儿多数是独生子女,在家里得到精心的照顾和保护,但他们只是被动地接受着保护和照顾,经常听到家长说不许跑、不许跳,久而久之使幼儿只知道不能这么做,而不知道为什么不能这么做.如中班幼儿有的不敢从小椅子上跳下来；还有一种属于天不怕地不怕的,两种幼儿的反差很大.作为教师要想到,这样的幼儿往往会发生意外,因此在体育游戏活动,教师眼中要有孩子,照顾到顽皮好动的,又要鼓励胆小的幼儿参与到活动中来.

2分析典型事例,加强幼儿安全意识

幼儿是体育游戏活动的参与者,在活动过程中,经常会有一些典型的事例可以被当做典型素材来提醒幼儿要安全地投入活动,如捉尾巴游戏,经常会发生两名小朋友碰撞的现象,一次两名小朋友碰到了一起,其中一名幼儿腿摔伤了,看见小朋友腿上流出的血.许多小朋友再也不使劲追逐,都知道躲闪着玩.

幼儿观察能力较差,眼里经常没有他人,所以误闯误撞的事经常发生,但并没有引起幼儿的警觉,经过有人受伤的事件后,幼儿才知道玩时不能总只顾自己开心,不顾他人.

3渗透规则意识,增强幼儿自护能力

在体育活动中只有按其活动特有的规则来约束和实施活动,才能使活动目标得以完全贯彻落实,如果缺少了规则,则会使目标不能落实,幼儿安全得不到保障.

在玩“狐狸捉小鸡”的游戏前教师要通过示范,告诉幼儿当狐狸来进攻时,鸡妈妈应该勇敢地迎上去,挡住狐狸,而不能害怕地带着小鸡宝宝四处逃窜,如果这样的话就会有鸡宝宝掉队、会摔伤、会被狐狸吃掉.规则交代清楚了,幼儿在这个集体游戏中就减少了碰伤、撞伤等现象,幼儿投入活动的主动性和积极性就更高了.努力将幼儿的兴趣与必要的规则结合,促进幼儿建立各种健康行为习惯是至关重要和可行的.

4合理使用体育器械,保护幼儿游戏活动安全

在体育活动中借助体育器械锻炼幼儿的身体发挥,它的功效是巨大的.首先幼儿喜欢器械,那么投入活动的力气也就大.其次,器械的使用可以更好地帮助幼儿锻炼身体的协调性,但是同时我们也会看到器械所用的材料,如木质、铁质的较多,它们质硬,如跷跷板、铁圈,有的转动起来力量很大,针对这种情况应该怎样让其优点发挥起来并杜绝它们带来的危险呢?

幼儿体育游戏活动中的安全教育参考属性评定
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