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关于材料论文范文例文,与高考给材料作文如何审题相关论文查重
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近年来,材料作文渐成高考作文的重要形式,这种题型既考查了考生的写作能力,又考查了考生的阅读、分析和理解能力,所以,备受命题人的青睐.这种命题形式的主要特点是：给材料不给话题,要求全面理解阅读材料或提示语,选择一个侧面、一个角度构思作文,在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题,明确要求不要脱离材料含义,不得套作或抄袭.
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2012年,除江苏省外,其余地区的高考语文作文试题,都采用了给材料的命题形式.高考作文审题不准,则文不扣材,离题万里,满盘皆输.因此,准确把握材料内涵,正确审题,乃是材料作文形式的关键一环.那么,材料作文的审题该如何进行呢?
谈及审题,首先要明确的是,高考作文题目是兼具限定性和开放性的.在审题中认清题目的限定,是文章不跑题的前提；认清题目的开放性,是最大限度调动储备、发挥个性、展示才华,从而写出考场佳作的保证.
一、全面把握
要求对材料有完整、全面的理解,不能断章取义,只摘取某个细节、某个词语.
例题1：2012年全国课标卷
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆.修船工刷漆时,发现船底有个小洞,就顺手给补了.过了些日子,船主来到他家道谢,送上一个大红包.
修船工感到奇怪,说：“您已经给过工钱了.”
船主说：“对,那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬.”
修船工说：“哦,那只是顺手做的一件小事等”
船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后,我才想起船底有洞这事儿,绝望极了,觉得他们肯定回不来了.等到他们平安归来,我才明白是您救了他们.”
审题分析：本材料属于生活类的小故事.有的考生从修船工的言行中概括出其乐为小善的习惯和品质,便从“善良”的角度来立意.但“善良”是一个比较宽泛的概念,若不加分辨含混而论,很有可能使行文立意偏离题意.
其实从整体上看,这则材料写的是漆工超越自己的工作职责,给船刷油漆时随便补上了船的漏洞,为船主一家避了灾祸,修船工的小小善举赢得了船主的感激与回报,修船工和船主的行为都值得肯定和赞扬.命题材料为写作提供了丰富的立意角度：其中有对修船工“存善心、行善举”“于细微处见精神”“勿以善小而不为”“责任与义务”的感悟,也有“分内与分外”的辩证思考和“关注细节”的人生经验；船主事后表示感激,主动回报,即可以引发对船主事前没能做到防患于未然险酿大祸的反思,也可以触动对船主知恩必报的感悟.
二、抽象解读
试题材料通常以具体的事件、形象、数据等传达丰富的意蕴,往往带有象征、譬喻的意味,能触发多角度的联想和思考,提供广阔的写作空间.须透过材料的表象,进行“由物及人”“由物及事”的联想,联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等,挖掘其真正的内涵.如果不能将材料形象表述背后蕴含的抽象道理概括出来,写作往往就会陷于就事论事,甚至干脆读不懂题意,束手无策.
例题2：2012年天津卷
两条小鱼一起游泳,遇到一条老鱼从另一方向游来,老鱼向他们点点头,说：“早上好,孩子们,水怎么样?”两条小鱼一怔,接着往前游.游了一会儿,其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼,忍不住说：“水到底是什么东西?”
看来,有些最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情,却能够引发我们深入思考等
审题分析：这是一道寓言式材料作文题.小鱼在自己整日身处其中的水里全无知觉,从而引出“有些最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被我们忽视”.“有些看似简单的事情,却能够引发我们深入思考”这句话点明了材料所深含的意蕴,考生在立意时可从人、社会、自然等不同层面,选择自己熟悉的却又让人忽视的切入点展开,联系现实生活构思全文.
三、综合分析
有的多则材料,各则材料的内涵不相同也不相反或相对,却都有片面的一面,如果偏于一点立论,文章势必片面而缺乏说服力.这类材料就要用综合分析法,将各则材料的内涵加以分析,综合归纳出一个全面正确的观点来.
例题3：2010年全国课标卷
有一种热带观赏鱼,在小鱼缸里不管养多长时间只能长到三寸来长,然而把它放在大水池里,不到两个月就能长到一尺长.
狼是一种好奇心很强的动物,它们对周围环境总是充满好奇,从而不断体验,发现食物,躲避危险,顽强地生存下来.
心理学家罗森塔尔随机挑出一批学生作&
关于材料论文范文例文
以上现象启示人们认识到,人才成长是有一定规律的.
审题分析：三则材料独立看都可以有多角度的寓意指向.第一则材料写一条热带鱼,点明了环境的巨大作用,即环境可以造就人.第二则材料写狼具有极强的好奇心,不断体验,从而顽强生存下来,强调了内在动力的重要性.第三则材料写的是外在评价对人成长的重要性.我们可以围绕“环境”“内在动力”“外在评价”三个方面分别立意,分别谈三者对人的成长的影响或作用.但要特别注意的是,材料最后一句“以上现象启示人们认识到,人才成长是有一定规律的”则将上述材料的寓指归结为“人才成长规律”这一话题领域,也就限定了这则材料的思考方向.谈人才成长要受多方面因素的制约,如环境、内在动力、外在评价方面,不能单独强调某一方面或忽视某一方面.
面对给材料作文,不少考生因未能真正吃透材料,熟练掌握审题立意、观点提炼的方法,时常造成所提炼的观点与材料差之毫厘、失之千里,甚至南辕北辙.由于这种命题形式对考生的审题能力提高要求,如果没有充分的把握是很容易跑题的,所以应该充分的把握.上面只是一些高考材料作文审题的简单方法,需要说明的是,把握材料作文审题的技巧和方法还有很多.同时,完成了审题环节,还只是材料作文写作中万里长征的第一步.在具体的写作过程中,我们还需要注意材料的组织、结构的安排,比如论据要有典型性和广泛的意义性,论证过程要有合理性,论证的方法要有恰当性等都非常重要.
（作者单位：河南省鹿邑县第三高级中学）
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