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农业生产方面有关论文范文资料,与立足大纲精准定位相关论文范文
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一、命题规律
1.2011及2012年新课标高考该专题考查的试题.
2.从上表可以看出本专题知识考试的要求历年变化不大,在植物生命活动调节中,考查以生长素的调节为主,包括其他植物激素在内的植物激素调节,植物的向性运动,生长素及类似物的生理作用以及在农业生产中的应用.
3.考查形式.新课标高考试卷中,常以实验分析与探究题的形式,考查激素的作用及其他激素的应用,而对生长素的发现及作用经常以坐标曲线的形式考查.
二、热点预测与分析
1.预计2013年高考对于本专题的考查还将集中在“生长素的发现及作用”、“植物激素的应用”、“探究植物生长调节剂的作用”上.选择题和简答题都有可能,分值将维持在6～18分.
2.趋势分析.2013年本专题命题趋势很可能趋向于以植物激素及类似物在农业生产中的应用为材料同时结合对照实验进行考查,该专题极可能出现实验设计题,单一变量的控制,无关变量的排除对照的设置.
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三、2013年考点预测实例
例1：下列有关植物激素调节的叙述,正确的是（）
A.可利用适宜浓度的细胞分裂素促进细胞伸长,使植物增高
B.在植物组织培养中,生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化
C.使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的浓度相同
D.在太空失重状态下,植物激素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性
【答案】：B
考点二：实验探究植物生长调节剂的作用
知识储备：生长素的生理作用
（1）作用机理：促进细胞
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（2）特点：两重性,即在一定浓度范围内促进植物器官生长,浓度过高,则抑制植物器官生长.
从图中可解读以下信息：
①不同浓度的生长素作用于植物的同一器官上,引起的生理功效不同.
②曲线在A、B、C点以上的部分体现了不同浓度生长素的不同促进效果,而A、B、C三点代表最佳促进效果点.
【答案】：B
考点三：探究植物生长调节剂的作用及曲线分析
知识储备：看图识图能力以及对照实验变量的控制与处理
例3某校生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用,进行了相关实验.
（1）右图为去掉其顶芽前后,侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度标曲线.
①激素甲代表的是_________.
②高浓度的生长素对侧芽萌动起的作用是_________.细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是_________.
（2）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系,该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中,并加入少量蔗糖做能源.发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强.
该文来源 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020444336.html
①该实验的因变量是_________.
②为使实验严谨,还需要另设对照组,对照组的处理是_________.
③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯,从而_________.
【答案】：（1）①生长素②抑制作用,促进作用
（2）①乙烯浓度和根的生长情况②取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中③抑制根的近地侧生长
（作者单位：安徽省颍上第一中学）
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