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课堂教学方面有关论文范例,与民族高校语文教育专业学生在中学实习的课堂语言技巧相关本科毕业论文
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3）精炼.老师讲解知识时的语言技巧除了准确、通俗外还必须精炼.所谓精炼是指教师在讲解知识的时候要惜字如金.一句话能说明白的问题不能用两句话来说；一分钟能讲清楚的问题决不用两分钟.教师精炼的语言技巧可以避免学生因老师重复性语言导致的反感,可以减少课堂上宝贵时间的浪费.老师语言的精炼与老师故意的语言重复并不矛盾.老师故意的语言重复是为强调某一个知识要点,是为了突出某一个需要重点记忆的内容.3.沟通中的语言技巧
老师在课堂上除了管理学生、讲解知识外,还要和学生沟通,了解学生对知识的接受情况.根据课堂反馈及时弥补教学的不足.因此,老师还要注意与学生沟通的语言技巧.
（1）坦诚.老师在课堂上讲解完知识后,往往要布置习题,检查学生的学习情况.老师辅导学生做练习的过程也是老师与学生沟通了解情况的过程.在这个过程中,老师的语言一定坦诚.例如,老师想要了解某一个知识点的学习情况,一定要坦诚地告诉自己的学生,自己原计划对此知识点讲解几分钟,原计划用什么样的方法来讲解,现在用这样的方法来讲解,是不是比原来的方法好,所用的时间是否比原来的时间要短.当学生认为你是真心与其沟通的时候,学生就会如实地告诉学习的情况,从而老师就可以改进自己的教学了.
（2）多表扬.老师在课堂上与学生交流学习情况的时候,一定要注意的另一个语言技巧就是表扬.面对学生反馈上来的情况,老师要分析出学生对与错.对那些学生做得好的一定进行表扬.表扬的目的是为了激发学生的学习兴趣,是为了让学生明白自己哪些地方做得对.在表扬的同时再指出学生的不足,也就是俗话说的先扬后抑.
（3）客观.教师语言另一个重要的技巧是客观.所谓的客观就是实事求是,既不能言过其实,又不能言不由衷.老师一定要根据课堂教学的实际情况对学生作出恰如其分的评价,对自己的教学作出实事求是的评价.否则,就不利于你了解真实的教学情况,当然也就无助于你改进自己的教学.客观不仅是教师语言沟通的技巧,也是我们教师工作的态度.所以,我们的语言一定要客观.
总之,语言技巧与教法是同样重要的,实习教师应该针对知识传授、学生管理、思想沟通中存在的问题,培养和提高自己的语言运用能力.掌握恰当的语言技巧,是实习成功的关键所在.
参考文献：
〔1〕陈之芥.论教学语言技巧的基本类型[J].中国教育学刊,2007,（5）.
〔2〕高宝芹.谈教法和语言技巧在教学中的应用[J].中国科教创新导刊,2013,（13）.
〔3〕魏永梅.一吟沾襟话珠矶――浅谈中专语文课堂教学的语言技巧[J].语文建设,2013,（3）.
（责任编辑徐阳）
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