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信息技术类有关论文范文检索,与威海市环翠区教育信息化建设工程解读相关论文目录怎么自动生成
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三、面临形势
环翠区信息化发展所取得的成绩是有目共睹的.但是,在肯定成绩的同时,也必须认真思考一些不能回避的问题：部分学校硬件设施使用率不高,导致投入产出比不太理想；全区信息化应用水平不够均衡,有的学校存在被动应付的局面,没有把信息化应用内化为自觉行为；因建设较早,部分设施开始老化（如计算机、多媒体设施等）,影响了使用；信息技术应用主要集中在教师层面,如何引导学生利用信息技术改变学习、提高绩效,还有很长的路要走；录播教室刚刚试点运行,如何充分发挥其作用,需要进行实践探索,等等.反思是为了认真总结、梳理所走过的发展道路,肯定成绩,发现问题,更好地促进我区教育信息化沿着健康的方向发展,充分发挥信息技术在减轻师生负担、优化课堂结构、提高教育质量等方面的作用,培养出符合时展要求和人的发展要求的合格人才来 .
四、“十二五”工作展望
“十二五”期间,环翠区教育信息化建设的整体目标是：进一步完善教育信息化软硬件设施建设,突出教育资源本地化,依托教育信息化平台促进优质教学资源和人力资源高度共享,实现城乡教育优质均衡发展；以教育信息化带动教育现代化,引领环翠教育变革,改变教师教学方式和学生学习方式,提高教与学绩效,全面提升区域素质教育整体水平.
1.进一步优化硬件配置,确保硬件使用效益
要继续加强信息化硬件更新力度.
一是加强网络中心建设,更新部分老化的服务器、交换机等,进行光纤直连,保证网络畅通；网络中心硬件维护主要包括存储扩容、设备老化更新、服务器更新等,正版软件的采购也是日常维护的一项重要内容.为了保证网络中心的正常运转,每年大约需要投入硬件维护费及软件购置费约50万元,五年合计250万元.
二是进行录播教室建设,2012年年底前保证每个学校都建成全自动录播教室.
三是进行多媒体教室的改造,2012―2013年,集中两年的时间,将全区所有教室改造为具有电子白板显示功能.
四是进行计算机更新,使全区计算机保持在7000台左右,教师人手一机,学生用机人机比达到8：1,并建立有效的更新机制,保证所有的计算机正常可用.
五是进行校园无边界网络建设.校园无边界网络建设主要在校园内部布置无线网络发射终端,将有线、无线网络进行一体化管理,保证师生在校园内任何场所利用计算机进行备课、学习.该项工程计划在2014―2015年完成建设,根据学校规模大小,每个学校需布置10～20个发射装置,全区约布置500个,按照每个4000元计算
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六是完成全市教育信息化建设配套工程.按照威海市教育信息化建设整体要求,“十二五”期间我区需陆续配置光波分复用设备（用于将一条物理的直连光纤复用出多路独立的链路,从而组成多个专网）、云数据计算中心（将区域内计算机进行整合,为每个用户提供更优的服务）、教育电子政务（教育信息管理系统、高清视频会议系统）等,其中2011年进行光波分复多用设备建设,投入4万元,2012年进行云数据计算中心建设,需投入72万元,2014年进行教育电子政务系统建设,需投入86万元,总预算160万元.
2.进一步加强课题研究,提高教师信息技术环境下课堂教学绩效
鼓励一线教师作为课题研究的实施者,在课堂教学中积极应用信息技术手段,进行信息技术环境下教学模式的实践,提高课程整合的能力；各学科教研组重点研究如何将信息技术与本学科教学有效整合、如何科学运用信息技术手段、如何进行网络教学,彻底改变教师的教学方式和学生的学习方式,最大限度地提高教学质量；各学校负责本校研究成果的搜集和整理工作,每年进行课题应用总结,并通过网络、报刊等形式宣传和推广研究成果.每个学校每年将积累一定数量能体现学校研究水平的示范课例.全区每年积累一批具有指导意义的研究课例,在实践的基础上,总结出具有环翠特色的信息化课堂教学研究成果.
3.进一步强化学生应用,探索有效的信息化环境下学习模式
加强网络学习资源建设.以网络课程为突破口,建设学生自主学习网站,拓展教学的时空界限,促进学生信息技术常态应用.通过网络课程建设,为城乡学生提供相同的课程资源,将课堂教学进行时空拓展；结合全自动录播教室建设,对视频资源进行知识点微视频切割,形成点播资源,在“十二五”期间建成学科知识点视频点播系统,方便学生的自主学习.
为学生搭建展示交流平台.发挥网络平台的作用,每年暑期举行网络夏令营活动,充分展示学生多层面的创新作品.办好年度中小学生科技创新大赛活动,展示我区学生实践创新成果.建设好环翠教育信息网学生频道,引导学生将电脑应用常态化、成果展示自主化、学习交流区域化,将学生频道打造成全区学生网上精神家园.
４.进一步突出信息技术对区域教育优质均衡发展的支撑
今后要继续不断加大资源库建设力度,充分调动区域优秀教师参与资源开发的积极性,不断引进课程拓展资源,实行动态化管理,不断优化环翠教育资源库,定期删除过时资源,将优秀作品不断充实入库,优化资源结构,提高资源的适用性、交互性和智能性,为教师提供丰富实用的教学资源；研究探索录播教室的使用、城乡学校同步互动教学,实现优质教师资源和课程资源最大限度共享,为农村学校教师提供更多的观摩学习机会和使用案例；进一步引导农村学校开展信息化环境下教学模式的实践,提高教学效益；鼓励农村学校共享区直学校学生信息化环境下成熟的学习模式,进一步提高学习绩效.
（编辑：王天鹏）
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