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【摘 要】随着我国经济、文化和政治等方面的日益发展,我国幼儿教育业逐步受到重视.然而,在现阶段幼儿教育工作中仍存在一些问题,如偏向智力教育而忽视了德、体、美、劳方面的全面协调发展.幼儿家长的期望、升学压力等是造成这些问题的主要原因.为改善此类现状,需倡导幼儿教育的健康价值观、加强教育部门监管力度并减小幼儿的升学难度.

【关 键 词】幼儿教育；问题；原因；对策

幼儿教育应为幼儿提供健康良好的生活和学习环境,满足他们多方面发展的需要.但当前我国幼儿教育中仍存在一些问题,违背了幼儿综合发展的客观规律,对幼儿的健康成长极为不利.我们应在分析其主要问题与原因的基础上,积极采取有效措施使我国幼儿教育更趋于完善.

一、幼儿教育的主要问题

（一）缺乏德、体、美、劳方面的发展

根据皮亚杰的研究,幼儿认知水平中的思维对象以表象为主,尚不具备进行复杂思维的生理基础.基于此,《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的,可划分为健康、社会、科学、语言、艺术五个方面,各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感和态度.”虽然我国幼儿教育在智力方面付出颇多,但在德、体、美、劳方面尚缺乏足够的投入.

（二）在教育评价上重视结果而忽视过程

幼儿教育往往更注重幼儿学会了什么、懂得了多少,将幼儿获得知识的多少作为衡量幼儿教育质量的重要指标,实质即是忽视了幼儿学习的过程.在这种评价体系下,幼儿是主动学习还是被动学习未能受到足够重视,幼儿不能很好地尝试活动中的期待、发现探索时的乐趣并体验成功时的愉快.

二、问题产生的主要原因

（一）升学压力

我国基础教育以考试成绩作为升学的主要标准,这符合我国的基本国情,但在一定程度上也使我国基础教育面临不少阻碍,很多新的教育理念也未能落实.同样的,这种教育现实也影响着我国的幼儿教育.尽管教育部门规定幼儿在小学入学时不许考试,但由于缺少优良的资源,仍有部分小学为了获得较好的生源而进行入学考试,并按考试成绩进行分班.在此入学压力下,幼儿园不得不配合小学的要求,为让幼儿们踏入师资优良的小学而提前进行一些小学阶段的教育.

（二）家长的期望

在一些错误教育理念的影响下,家长普遍认同“不能让孩子输在起跑线上”,重视幼儿的知识学习而忽视了幼儿的其它身心需求,他们望子成龙、望女成凤,甚至不惜拔苗助长,渴望孩子在学习上取得好的成绩.一份详细的调查显示,全国85%以上的家长希望幼儿在幼儿园能够多学些知识.由此可见,家长的高度期望是幼儿未能得到全面发展的一个重要原因.

三、幼儿教育问题的对策

（一）做好幼儿园和小学的衔接工作

幼儿教育既要体现幼儿学习的适当性和科学性,又要注重内容的丰富性和启蒙性,做好与小学教育的衔接工作.消除幼儿教育的过量提前教育不等于不考虑幼小衔接问题,而是要强调幼儿教育不应被小学教育的要求所束缚,幼儿园应按照幼儿身心发展的需求和规律,采取适合幼儿健康发展的方法组织教学,促进幼儿健康良好地发展.在此基础上,幼儿园也需要为幼儿升入小学后的学习打好基础,如通过各种益智活动培养幼儿的能动意识,激发学习兴趣,并使其养成良好的生活习惯,为幼儿顺利适应小学学习奠定心理和行为基础.

（二）共建幼儿家园

首先,幼儿园在办园过程中不能仅仅考虑社会影响和自身收益,而应树立正确的教育观念,坚持正确的教育立场,充分认识到幼儿教育的特殊性,科学合理地开展幼儿教育活动.其次,由于幼儿身心发展尚不成熟,其对家庭无论在物质还是精神上均有很强的依赖性,家庭教育是幼儿教育的重要基础.在某种程度上,幼儿园与家庭的合作效果决定了幼儿教育的成败.《幼儿园教育指导纲要》也指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解和支持,并积极帮助家长提高教育能力.”可见,幼儿园要加强与家长的密切合作,以幼儿园和家长形成的合力教育促进幼儿教育发展.

（三）加大政府的监管力度

学前教育是一项社会公益性事业,学前教育的发展需要政府的投入和管理.为了纠正幼儿教育中的种种问题,政府管理部门应明确自身责任,加强对幼儿园的管理,使学前教育具备有效的领导和管理保障.具体而言,教育相关部门应根据当地实际情况制定实施细则,对幼儿园的教育内容、教育方法、作息时间等方面提出具体要求.对违反规定的任何形式的考试予以处罚,保证幼儿游戏和活动的时间,坚决禁止强迫幼儿参加兴趣班.同时,增加投入保证幼儿教师的人才培养,避免幼儿教师的人才流失,进而促进幼儿教育的科学健康发展.

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（四）创新幼儿教育管理体制

（1）发挥政府宏观调控职能,促进幼儿教育均衡发展.政府作为幼儿教育的主管部门,要在制度、资源配置、财政转移支付等方面发挥宏观调控职能,促进城乡、地区、省际、县域、园区之间幼儿教育均衡发展.

（2）建立幼儿教育公共财政制度,合理分担成本.由于目前幼儿教育的投资责任尚未以法律的形式明确,教育投资体系还未完善,在市场上经常发生寻租和创租混乱,这就使得投资的交易成本急剧上升,不利于幼儿教育的均衡发展.以法规的形

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（3）建立对贫困地区和弱势群体的补偿制度.需要建立贫困家庭幼儿入园的保教费减免政策或补助政策；教育部门应把低收入和进城民工子女的入园问题提上工作日程,鼓励儿童家长和社区的参与,充分利用社区资源,共同发展以社区为基础的、低成本、正规与非正规相结合的早期教育,使每个孩子都享有平等的教育机会.

（4）加强幼儿教育均衡发展的督导评估.教育行政管理部门要制定幼儿教育工作督导评估办法,政府要制定地方幼儿教育工作督导评估标准,督促幼儿教育质量均衡发展；各级政府还应把幼儿教育事业发展、政府投入与经费筹措、落实幼儿教师待遇等列入督导内容,对于幼儿教育的收费也应加强督导,采取有效的监督机制维护幼儿教育消费者的合法权益.

【参考文献】

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[4]杨晓萍,李传英.儿童游戏的本质[J].学前教育研究,2009（10）.

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