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修三的内容进行教学,有利于拓展区域地理教学的广度和深度,有利于培养学生获取区域地理信息、认识区域特征的能力,有利于提高学生综合分析、解决实际问题的能力.总之,在新课程背景下高中阶段的区域地理教学要符合地理科高考的要求,要教会学生认识区域的方法,要让学生认识世界和中国重要区域的地理特征,要提高学生的地理学科能力.
参考文献：
1福建省教育考试院.2013年普通高等学校招生全国统一考试福建省文科综合考试说明（第4版）[M].福州：福建教育出版社,2013.
2中华人民共和国教育部.普通高中地理课程标准[M].北京：人民教育出版社,2003.
3中华人民共和国教育部.全日制义务教育地理课程标准[M].北京：北京师范大学出版社,2001.
（作者单位：福建省长乐华侨中学地理组）
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