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377;优势.因此在同等条件下会优先考虑有体育特长的学生.”由此可见,大学体育教育对学生就业能力的增强具有不可忽略的价值所在.

5.结合以就业为导向的办学理念,对大学体育教育改进的几点设想

5.1体育教育要与就业思想教育相结合

体育课要跳出单纯传授体育技能与技巧的误区,而要做到融知识性、技能性、趣味性与思想性于一体.目前大学生就业不是没有岗位,而是定位偏高,在第一次就业时考虑过多、过全,求职过于理想化往往造成大学生在择业中的碰壁.而对用人单位来说,被录用人员的健康状态、职业操守、实际操作能力和学习能力是极其重要的,因为这直接关系到一个人工作的稳定性及其个人的可持续发展能力.体育课是受大学生普遍欢迎的课,且涉及的学生最广,体育教师要充分发挥体育课既生动活泼又严肃认真的课堂特点,融就业思想于体育教育教学活动之中,帮助学生形成健康的身心,引导大学生树立正确的就业观,鼓励他们走向基层,到一线岗位就业,支持西部建设.体育教师更要根据体育的特点培养学生的团队精神及吃苦耐劳精神,为大学生的就业打好扎实的思想基础.

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5.2体育教育要把大众体育与竞技体育二个项目有机结合

大众体育有利于普及群众性体育活动,增强大学生体质,丰富校园生活,是校园文化的重要组成部分；竞技性体育项目,能为广大师生员工提供精彩的高水平竞技表演,既是一种视觉享受,又是一种敢于拼搏的精神激励,同时也为培养高水平运动员提供良好的舞台,一旦学生就业后往往对企业文化的发展富有积极的推动作用,所以这些体育特长生常成为优先录用的人.但目前高校体育教育的现状普遍是：既缺少大众化教育的诱导力,呈现出上课内容单一,形式拘泥,又过于担心学生安全问题,有意回避竞技项目,平时也少有运动队训练和组织的各项活动,失去了昔日体育应有的光彩与魅力.目前,高校体育必须完善场馆建设,加大设施器材的投入,充分发挥体育教师的积极性,显示高校体育的本色,为大学生素质的全面提升创造条件,提高大学生就业的综合竞争能力.

5.3学校体育要与社区体育相结合

目前,高校体育教育的内容局限于学校体育的迹象还是十分浓厚的,尤其是田径的内容过多,而与社区体育的特色相比,还缺少实用性.据统计,不同年龄的人最喜欢的六个体育项目依次是：跑步、游泳、羽毛球、健身操、散步、篮球.因此,学校体育也要不断调整教学计划,在有限的课时中科学合理地选材,切实为学生练就“终身体育”的意识与能力服务,便于他们走上就业岗位后,快乐地工作和生活,为单位争光也能为社区体育的发展作贡献.

6.结语

大学教育更重要的是让学生具备迎接今后社会发展以及个人生活中的一切挑战的基本能力,为学生将来潜力的实现和个人的发展奠定基础.体育作为一门重要的教育学科,在承担起增进学生身心健康,以及智力开发、个性发展、思想品德教育的同时,更要明确体育教育以就业为导向的办学理念,充分发挥新时代所赋予的体育功能,以帮助大学生顺利就业,促进社会的和谐发展.

[教学科研项目]本文系南昌大学教学科研项目《高校体育对大学生情绪智力与心理健康促进研究》成果,项目代码14000814.

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高校体育教育对大学生就业的影响参考属性评定
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