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关于英语教师相关论文范文集,与关于大学英语教师合作教研的文献综述相关论文怎么写
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校教师群体内部的一个小群体,“自给自足”的工作模式和“自由主义”的工作态度同样是大学英语教师的显著特点,互相听课、公开课等合作交流的大环境下收效却不明显,教师在教学中安于以“自我”为中心自由发挥,个人交流甚少涉及教学科研事务,呈现出“有组织的无政府状态”.该文地址 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020452926.html
建构主义理论要求大学英语教师的合作教研首先应做到尊重教师的个体差异,在此基础上提升教师的合作理念,在自主平等的基础上组建合作教研团队.同时教师的合作需要学校和院系的支持,为合作教研提供时间保障.合作教研的活动形式不一,但需要尊重团队成员的个人意愿表达.现代知识观表明,合作与分享是知识产生和发展的途径,所以,教师的成长必须在开放和对话的教师团体中实现.大学英语教师应当建立以课堂为纽带的合作性团队,在合作教研中比较和鉴别,借助他人引领促进自身的专业发展.
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参考文献：
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基金项目：2012年吉林省大学英语教改项目《基于“合作式教研”的大学英语教学模式改革的研究与实践》
（作者单位吉林工程技术师范学院外语学院）
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