经济学方面论文范文资料,与经济学专业应用型人才培养教学实践体系相关论文摘要

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摘 要：目前,市场经济与知识二者的结合日益紧密,在这种环境中,经济学中的应用型人才愈发成为时代的新宠.而我国经济学专业在培养人才时,所存在的实践教学欠缺的问题更为凸显,加强教学实践体系的完善构建,成为新时期经济学专业中人才培养的关键切入点.致力于培养高素质的专业经济学人才为目的,着重从体系构建理念与实际措施两个方面,围绕经济学专业中人才培养的教学实践体系展开分析.

关 键 词：经济学专业；应用型人才；培养；教学实践体系

经济学作为系统的学科门类,理论与应用的经济学是其最为主要的两个一级学科,经济运行及发展规律、各领域经济活动和国民经济二者的关系以及非经济活动中社会与经济效益等各项内容,均包括在此学科门类中.经济学专业的人才与社会、市场、职业之间的距离更为接近,任何一个专业都需要经济学的人才,与此同时,经济学人才要想真正地在职业中获得深入的发展,又面临着缺乏专业实践与应用技能的问题.所以,近年来,经济学专业的相关教育人员开始着重构建以培养应用型人才为目的的教学实践体系.

一、经济学应用型人才的教学实践体系构建理念

1.精准定位培养目标

经济学专业中实践教学的开展,以引导人才了解社会、亲身经历职场生活,并帮助他们获取必要的实践能力与技术,作为其主要的目的.因此,其培养目标的定位应当以经济学专业理论知识为教学基础,谨遵本科教育规律,使学生为自身的个性化、可持续发展坚实地奠定科学理论基础.同时,在教学中要重点凸显实践应用,与理论知识运用与社会、市场的需求相结合,详细地列出其必要意义与重要教学地位,进行全方位地应用实践教学,以帮助学生获取就业与创业的必要能力.

2.紧跟市场需求导向

应用型的人才是在当前市场经济环境中,通过运用理论知识以解决实践问题的专业性人才,他们所从事的工作,从本质上讲,就是为市场经济运行以及社会发展谋取更多的利益.所以,在构建教学实践体系时,还必须加强立足于现在、未来的市场、职业对经济专业人才的需求,以及过去经济专业人才供需、就业与发展状况等,重点培养面向经济市场、一线职业以及基层工作的

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3.注重学生本位教育

教育工作者培养应用型经济人才的目标能否取得成功,归根结底还在于学生自身,学生能够在何种程度上实现对教育内容的理解、领会、掌握、灵活运用及创新研究,都直接决定了应用型学生的素质.因此,构建教学实践体系,还必须强调学生本位的教育理念,帮助学生树立起追求自身发展的主动意识,注重培养学生的自主创新与实践操作能力,以学生的整体性及个性化发展作为教育工作的切入点,组织开展各项实践教学活动,并努力将学生引入教学实践.

二、经济学应用型人才的教学实践体系构建措施

教育工作者在经济学专业中构建培养应用型人才的实践教学体系,主要是以目前经济学专业人才缺乏实践技能,难以顺利就业并获得良好发展的问题作为其立足点,通过构建此种教育体系,致力于使学生成为兼具理论与技能的双师型的人才.因此,在构建教学实践体系时,还应当从以下几个措施出发：

1.努力扩充教学方式

教育改革时代的到来,带动了教学方式的大幅度变革,多媒体、计算机网络均成为教学工作开展的重要工具,而案例教学、情境教学、研讨式教学等教学手段也开始成为激活课堂生机的关键要素,为改进教学的现状提供了众多帮助.因此,在构建教学实践体系时,应当有意识地对教学方式加以扩充.

（1）以多媒体的教学方式为例,它具有生动性、形象性、立体化、直观性等优势,且可以尽可能地突破空间界限,实现多种经济知识的衔接,并在处理与展示各种图表以及数据时更为清晰、精准.因此,教师可以重点将多媒体引入实践教学,以增加课堂知识的容量与教育的深度,或者鼓励学生自主编写多媒体教学的程序,以锻炼他们的实践能力与操作技能.

（2）从案例教学方面来讲,经济学专业中知识的运用与实践活动之间更为接近,很多抽象的数据与图表均需要在具体案例中展现并加以验证,教师应通过构筑具有时代特征,贴近学生生活,为学生所关心,且与市场需求与职业需求紧密衔接的案例,来进行知识讲解,并在讲解中组织学生展开自有探讨,可以帮助学生实现对所学知识的更为深入的理解.

2.重点构筑第二课堂

教学实践体系的构建不仅体现为校内教学更加注重实践,还体现为在教学中通过建设教学实践基地.与经济性较强的企业联手打造学生实习课堂,引导学生自主使用理论知识解决其实际生活中的问题等几个方面,总体来讲,就是为培养人才构建第二课堂,以强化培养学生的实践能力.

比如,学校可以使用学分制,要求学生定期参与专业紧密相关的实习活动,以帮助他们更近距离地与职业相接触,帮助他们在实际工作中,了解自身知识与实践能力的缺陷.或者,还可以引导学生以社会热点问题作为论点,允许他们去自主调研,并制定解决问题的方法,以帮助学生在社会生活中了解经济学知识的重要性,并加深他们对理论知识的理解.

经济学专业教育人员在学生在校期间,通过构筑以培养应用型人才作为中心的实践教育体系,以引导学生充分地将教学理论知识和实践应用相结合,使他们实现对于理论与技能的双重把握,是保证他们更为顺利地走向职业,并在职业中获得长远健康发展的必要措施.因此,在新时期,强化推动应用人才培养的教学实践体系的构建刻不容缓.

参考文献：

[1]杨晶.经济学专业应用型人才培养模式探讨：以就业为导向[J].现代商贸工业,2011（19）.

[2]马莉.基于应用人才培养的高职院校经济学教学探讨[J].经济与社会发展,2011（7）.

[3]李世光.高校应用型经济学专业人才培养模式探讨[J].全国商情：经济理论研究,2009（11）.

（作者单位广西壮族自治区英华国际职业学院）

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