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摘 要：班主任在素质教育中要充分发挥作用,使每一个学生的素质都能得到提高.首先,教师要善待每一位学生,促进学生的个性发展.其次,教师要因材施教,促进学生的全面发展.最后,教师要通过丰富多彩的班级活动充分发挥学生的特长,并充分利用学校社团活动发展学生的素质.

关 键 词：班主任；素质教育；因材施教

在素质教育的过程中,班主任作为班级的领头人起着至关重要的作用.在班主任工作中,教师要不断转变思想,以学生素质发展为己任,选择适合学生素质发展的教学策略,促进学生全面

发展.

一、善待每一位学生,促进学生的个性发展

班主任在素质教育的过程中,要树立正确的学生观.每个班级里学生基础以及天赋都会有所差别,班主任要保护学生的自尊心,善待每一位学生,要充分发挥学生的个性特长,使学生在健康向上的班级氛围中获得个性į

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二、因材施教,促进学生的全面发展

每一个学生的个性素质不一样,这就需要班主任在工作中充分使学生的个性素质得到延展,充分发挥学生的特别潜能.因此,班主任要因材施教,让每一个学生的天赋都有机会去表现、去尝试,让每一个学生都能在各种班级活动中品尝到成功的喜悦.

三、通过丰富多彩的班级活动充分发挥学生的特长

在素质教育的过程中,教师要通过丰富多彩的班级活动充分发挥学生的特长.首先,教师要结合学校布置的活动安排本班的活动.其次,教师可以根据本班学生的特长安排适当的班内活动.如：在学校组织课本剧的比赛中教师可以组织一些有特长的学生带动其他学生参与进来；在有条件的班级,教师可以充分放权,让学生能够自主排练、自主思考,并在活动的过程中发挥不同的学生的不同特长.而在班级乒乓球对抗赛中,教师可以首先组织有特长的学生和普通学生在课下自由结组,进行充分练习,提高每一个学生的乒乓球能力.

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四、充分利用学校社团活动提高学生的素质

很多学校在每周都会有社团活动.此时,教师要善于发现学生的闪光点,让学生在教学的过程中积极展现个性素质,并推荐这些学生参加到各项社团的活动中.此时,学生乐于参与,教师又能发现学有专长的学生,在这个过程中,学生的素质提高了,个性得到了健康的发展.

总之,在班主任工作中,要坚持德、智、体、美、劳全面发展的方针,积极组织学生在各种活动中展现自己,并在教学过程中让学生积极锻炼自己的能力,让学生在各种班级活动中开展合作,提高整体素质.

参考文献：

[1]朴太红.重视班级常规管理“用心”陪伴学生成长[J].中国民族教育,2011（9）.

[2]郑学志.班主任专业写作的六重定义[J].班主任之友：小学版,2011（Z1）.

（作者单位山西省汾阳市演武教办白石小学）

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