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计算机方面有关论文范文集,与职校计算机教学中激发学生的学习兴趣相关本科毕业论文
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计算机是现代生活、工作、学习必不可少的工具,作为21世纪的学生,如果不会操作计算机,那就和我们以前说的“文盲”“法盲”一样了.要想使学生学好计算机,就必须想办法激发学生的兴趣,只有对计算机课产生浓厚的兴趣,学生才能自觉地去学习.
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职高计算机教学学习兴趣一、职教学生的现状
职高学生是来自不同学校的初中毕业生,成绩差异性较大,对文化课知识厌学,但学生的素质总体上来说还是好的,思想较进步,团结友爱,文明礼貌.学习态度端正,钻研业务,努力提高专业能力,积&#
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1.少数职高学生政治观念淡薄,价值取向失准,缺少利他意识,缺乏社会责任感.对中国革命、建设和中华民族的光荣历史知之甚少；对民族英雄、模范人物缺乏仰慕之心,缺少应有的敬重.而更多的是对现代影视偶像的盲目崇拜与追逐.
2.有些职高学生崇尚奢华物质享受,缺少艰苦奋斗,勤俭节约意识.他们的攀比心理强烈,贪图安逸,热衷享受,没有形成艰苦朴素的生活方式.部分高职学生喜欢的业余爱好都是一些消磨意志、不求上进的活动,迷恋网络.
3.有些职高学生功利心态严重,理想信念淡薄,缺乏远大志向.特别是部分家庭生活条件比较富裕的学生,劳动意识缺乏,进取精神弱化.对自己的未来没有什么实质性的追求,没有忧患意识,认为有个好父母就什么都有了.
4.某些职高学生有违法乱纪行为.一些学生缺乏法制观念,没有法律意识,动辄结成团伙,打架斗殴.部分学生有抽烟、酗酒、结拜、厌学、逃学等不良行为,给学校、家庭、社会带来很坏的影响.
二、用flash动画来激发学生的兴趣
任务一：制作曲线飞舞的蝴蝶动画（将直线路径变为折线路径）
我认为,这个任务应该属于富有先决性的任务,由教师给学生演示操作步骤,让学生有一个初步印象,否则的话,学生将不知道自己的努力方向是什么.
任务二：制作月亮绕地球旋转的动画（将折线路径变为椭圆路径）
这个任务富有挑战性和针对性,在原来的基础上稍微加大了一些难度,通过学生自主探究,让学生知道引导层中的引导线必须有起点和终点.如果是闭合的引导线,起点终点在同一处时,必须断开路径,形成起点和终点.当然,在学生自主探究操作的过程中,我给他们提供了相应的视频帮助.
任务三：完成有情景的Flash引导层动画
这是个富有趣味性的任务.这里之所以没提具体要求,是怕禁锢学生的思维,在学生创作作品之前,我给学生演示了一些过去学生上交的动画作品,同时也提供了几组生活中的曲线图片来引导学生的创新思维.
这也体现了我们职校两年来计算机学科的研讨主题,利用其它学科知识为我们计算机课堂服务,提高计算机课堂的有效性,这也算是本节课来激发学生的亮点.
三、用photoshop来激发学生的兴趣
1.趣味导入,诱发学生兴趣
在计算机教学中,教师一开始如果能以富有趣味性的例子来诱发学生的兴趣,使学生在学习新课一开始,就感到学习有趣味.如学习《Photoshop》软件时,提问“自己没有去过法国,能否拍一张站在埃菲尔铁塔下的相片?”一下子把学生的眼球吸引过来,积极性立刻调动起来.接着进入《Photoshop》工具箱的学习,简单的图片合成,制作成本人与埃菲尔铁塔的合成像.由此诱发学生对新知识的学习兴趣.
2.巧用生活实例,激发学生兴趣
针对课堂所讲授的知识列举出一些与之有关系的事例,可激发学生的学习兴趣.如学习《Photoshop》中的老照片的修复时,可问：“家中的老照片变质,上面有污点,如何清除掉污点?”又如,“街上粘贴的广告宣传,我们能否制作”等问题.这样学生不仅觉得《Photoshop》有趣,而且觉得《Photoshop》知识有用,从而激发学生学习计算机的兴趣.
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3.自主探究,培养学生探索的兴趣
我们高二（3）班是艺术特长班,将来是从事设计工作的.不论以后从事平面设计、动漫还是影视制作.《Photoshop》只是一门图片处理的软件,是设计者的基础学科,但是如果要做好以后的工作,还要进一步学习与工作相关的软件、知识.但是,学生在校的学习时间是有限的,老师不可能把全部传授,这需要学生自己展望自己的工作,根据自己的需要自主学习.例如,一位建筑设计者,不仅要学习《AutoCAD》,主要是平面施工图、剖面图的制作；还要学习《3dsMAX》,三维场景的制作；《V-ray》,灯光与材质设计；《Photoshop》处理图片,后期整体图像色彩调整等.让学生展望自己的工作,然后根据自己的需要,自主地找有关的书籍学习、探索.
激发和培养学生的学习兴趣,是计算机教学的一项重要手段.美国心理学家布鲁姆曾指出：“浓厚的兴趣能弥补智能的不足,持久的兴趣会导致发明创造”.因此,作为一名职高计算机教师,应注意激发和培养学生的学习兴趣,真正让兴趣成为学生最好的老师,成为他们学习的巨大动力.
四、总结
总而言之,计算机的功能异常强大,熟悉计算机的各种功能不可能一蹴而就,只有多学、多用、多练、多体会,才能插上创意和想象力的翅膀；只有巧用现代电教手段,化静为动,变无声为有声,让学生面对多彩的画面激起学习的兴趣,提高审美能力、创造力和想像力,而且又让教师解决了教材重难点,优化了课堂教学,提高了课堂教学效率.兴趣是最好的老师,在教学过程中始终关注提高学生学习兴趣,有助于提高学生的学习积极性和教学质量,才能给计算机带来生机,注入活力.
高职阶段是学生思想走向成熟的重要时期,分析高职学生的现状,做好其思想教育工作,以便他们将来更好地走上工作岗位,是每个高职教育工作者都必须研究和着力解决的重要问题.
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