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关于幼儿园方面论文例文,与三位一体实施幼儿感恩教育相关发表论文
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物.马上就要到母亲节了,你是不是也应该送妈妈礼物,让妈妈高兴高兴呢?”接着可以帮助孩子一起动手做一份“专属母亲节礼物”.当收到礼物时,要记得对孩子的努力表示感谢：“谢谢你,你这么爱妈妈,真让妈妈感到高兴!”这能让孩子从被感谢中感到快乐,从而更愿意去帮助别人.（三）做好榜样,让孩子在潜移默化中受到感染
父母的一言一行,在有意无意中孩子都会看在眼里,慢慢地记到心里,并逐渐给孩子一种行为上的暗示.要让孩子成为一个懂得感恩的人,家长自己要做好榜样作用.家庭成员之间也要学会感谢,营造良好的家庭氛围.只有家长孝敬了自己的父母,懂得感谢帮助过他的朋友,孩子才会在这个氛围中受到熏陶.如“那天下雨天,妈妈没有带伞,清阿姨送妈妈回来,这让妈妈很感动.以后别人帮了你,你也要学会跟别人说‘谢谢’,这样才会成为让人喜欢的人.”
（四）借用对比,让孩子关心不幸的人
当孩子沉浸在幸福中时,可以通过巧妙的方式告诉孩子：“有许多和你同龄的孩子,现在连饭也吃不饱.这些玩具他们都没有,更不用说你这漂亮的衣服了.”让孩子知道,世界上不只有幸福和甜蜜,也有痛苦和不幸.并经常和孩子整理一些他的玩具、衣物、用品等,捐赠给需要帮助的人.
三、社会自身创造感恩事迹
社会,是对孩子进行感恩教育的大课堂,有取之不尽的教育资源,更是孩子们感恩实践的大舞台.我们引导幼儿走出校园,走进社会.利用周末,开展助人行动,在社会课堂中学会求知、学会感恩、学会做人.
（一）走进社区,践行感恩
社区是幼儿成长过程中不可缺少的环境支撑,对幼儿进行感恩教育也需要社区的大力支持.因此,为提高感恩教育的实效性,我园组织幼儿走进社区,邀请社区工作人员与小朋友进行互动活动,为小朋友讲解生活中有关感恩的点点滴滴.如讲述社区中一些老人的事情,年轻时做了很多有意义的事情,为我们的幸福生活作出了很多贡献.正因为如此,现在这些老人身体不好了,行动也不方便,需要年轻人来照顾,小孩子更应该尊重这些长辈,对他们要有礼貌等.
（二）走进历史,懂得感恩
丁桥是我国历史上著名的“孝文化”的故乡.因此,这里有着深厚的感恩教育的历史底蕴.孝敬父母、孝敬长辈,懂得感恩,是丁桥人民的传统美德.这里在历史上发生过许多令人称颂的感恩故事,如丁兰刻木等,更是家喻户晓.因此,幼儿园与相关社会机构进行协调,组织小朋友参观历史场馆,邀请相关工作人员结合历史事件讲述感恩故事,渗透感恩教育.
总之,幼儿感恩教育的实施不能只注重形式,更应该注重时效性.应该尊重幼儿的心理发展特点,选择合适的教育手段、教育措施,整合幼儿园、家庭及社会三方面的资源,使幼儿从小就知道感恩、懂得感恩,做一个有感恩之心的孩子!
本文出处:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020457042.html
（浙江省杭州市江干区丁兰第四幼儿园310021）
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