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30340;教研交流活动,对幼儿园共同存在或共同关心的教育教学问题进行协作研究,使园本教研的成果更富针对性、实效性.条件好、质量高、师资力量强的幼儿园在建设以园为本的教研制度的同时,要充分发挥自身在教研中的引领作用,对薄弱的幼儿园开展教研进行帮助、扶持,使他们通过开展园本教研实现教学质量和师资水平的提升.薄弱幼儿园应主动、积极地学习优质幼儿园的教研经验,使自身尽快适应园本教研制度建设的要求.三、结语
综上所述,加强幼儿园的教科研工作,是全面提高幼儿园办园水平的重要途径.作为幼儿园的管理者,要积极探索、勇于创新,努力提高教科研水平,为幼儿教育积极健康发展打下坚实的基础.参考文献：
＼[1＼]国家中长期教育改革和发展规划纲要.
＼[2＼]幼儿园教育指导纲要（试行）.
＼[3＼]幼儿园指导纲要（试行）解读.江苏教育出版社,2002.
＼[4＼]杨晓萍.幼儿园教师的教育科学研究.
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