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关于教育科研类论文范本,与课题申报书看中小学教师教科研素养相关论文格式模板
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在区级课题的申报阶段,只要有研究价值和意义的课题,就可以批准立项,保护和鼓励教师进行课题研究的积极性,并通过立项课题把教师带到课题研究中来.在开题论证阶段,规范开题过程把好开题论证这一关,必须让课题负责人和整个研究团队理清课题研究的思路,论证清楚研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤、预期成果.只有论证清楚才允许其开题.在后续的年度检查、中期检查阶段,严格按照开题论证的设计,进行检查和指导.
总之,对于提高中小学教师的教科研素养而言,做一个规范的课题研究,要比做众多不规范的课题研究,受益更大!
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参考文献：
1.郑金洲等著.学校教育研究方法.北京：教育科学出版社.2003.
2.郑金洲.教师研究的性质.上海教育科研,2010（10）.
3.高远才.对中小学教研人员的教育科研素养的初步认识.教育科学论坛,2010（10）.
□编辑王宇华
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