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关于自主学习论文范文检索,与苏科版初中物理九年级上册《电阻》的教学设计相关本科毕业论文范文
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5）典型例题,内化提升该环节将从探究和应用两个方面来设计两道有针对性的典型例题,学生通过该环节进行再次尝试,提升灵活运用知识解决实际问题的能力.
环节三：当堂检测、考查达标
组织学生10分钟内完成当堂检测,并及时反馈,要求学生订正后还要再反馈,不再留课后作业.在此过程中教师密切关注学生学习状态,及时捕捉学生学习过程中的困难和问题,开展有针对性的教学活动.
设计意图：通过当堂检测来考查达标,使基础知识堂堂清、人人清,并促进新知识和新方法的内化.不留课后作业也是笔者的大胆尝试,不仅保证了这节课的完整性,使其不再延伸到课后,从而促使学生课后有充分时间专心预习下一节新课.
环节四：总结释疑,迁移深化
魔术揭秘：再让学生思考小灯泡背后的秘密是什么呢?原来是下节课将隆重登场的滑动变阻器.
问题引导：滑动变阻器是如何改变电路中电流的?影响电阻大小的因素中哪一个改变起来最方便呢?让学生去思考和顿悟.
设计意图：这一环节将知识体现在魔术揭秘中,学
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以上是笔者对电阻这节课的教学设计,希望通过展示释放学生的精彩,学会聆听彰显学生的美德,大胆质疑在碰撞中升华学生的认知,学会总结提升学生的能力!
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