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课开展主题班会“你缺乏关爱吗?”“哪一种爱最伟大、最永久”“被异性追求怎么办?”“职校生适宜谈恋爱吗?”“异性交往的准则”等.让学生畅所欲言,了解学生最真实的想法,才能有目的、有针对性地开展教育活动.其次,学校、班集体的性教育课要正常地开展.要让学生从思想上认识到早恋的危害性、防患于未然,就得下一剂猛药,让其心灵得到震撼,可以搜集一些性生理或心理卫生和保健知识的教育宣传片、电影、讲座让他们消除对异性的神秘感,树立正确的性意识.或者搜集一些青少年早恋而发生的恶性事件,通过一幕幕血淋淋的教训唤起学生自我保护的意识,从而发挥理想的教育效果.但是有时候学生早恋都是在地下进行的,鲜为人知的,教师一旦发现学生早恋了,切不能采取“专制”的手段进行压制,这样只会适得其反.怎样才能帮助学生理智地顺利地跨过这个情感的“危险区”呢?作为班主任要客观地、平静地面对,先了解原因、过程、做到心里有数,尊重学生的隐私权,真诚地关注学生,与学生真心交流,成为他们倾诉的对象,了解内心的真实想法.再以经历、体验过类似困难的大朋友的身份去帮助他们排除困扰,消除学生对老师所抱的戒心,缩短师生间的心理距离,让学生信任老师,才会乐意接受老师教育的观点和态度.| 有关论文范文主题研究: | 关于班主任的论文范文资料 | 大学生适用: | 硕士学位论文、函授论文 |
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学校每个学期都要赋予职校班主任教育管理工作以新的挑战,如何实现职校培养目标?如何对充满着张扬个性、拥有奇特的思维方式和自由精神领域的学生实施更加有效的教育?一个个崭新的问题呈现在每一位班主任面前,只要班主任对教育有爱心、有耐心、有宽容心,认真灵活地对待随时出现的新问题,教育管理工作就会做得成功.
参考文献
[1]贺乐凡.中小学教育管理[M].上海：华东师范大学出版社,2001.
[2]刘熙瑞,张康之.现代管理学[M].北京：高等教育出版社,2000.
[3]范源清.我校学生现状分析及培养思路[J].职业教育研究,2005（12）.
[4]郑克俭,王作廷.新时期班主任工作的创新[M].西安：陕西师范大学出版社,2005.
（责任编辑黄晓）
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