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教育学相关论文范文参考文献,与教育学对象的规律相关论文范文

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实践活动中,将教育价值与教育的过程联系起来.从而达到教育的目的.教育问题,要从教育实践存在的问题,到解决这些问题,然后是提炼出这些问题背后的意义与价值,最终达到提出新的教育问题,从而进行教育实践的提高与发展.从这里可以看出,在这样的过程中,最重要的是对于问题的研究与探索.在实际的教育问题研究中,要从主观的角度去发现问题的存在,发现问题的关键,发现问题的意义,然后再在此基础上,去找出问题的本质,研究解决问题的方法,最终在解决方法的措施里进行经验的总结,为在教育过程中提出新问题做支撑.教育的主客观面上,要做好两者间的联结与分析,要通过不断地进行教育问题的自省与发现,才能达到教育问题上的教育学研究目标.三、教育学研究对象目前存在的问题与阻碍1.关于教育学中的教育问题由于前文所述,教育学的范围不仅仅在于其学校的客体范围,任何涉及到教育的实践过程,都可以统一称之为教育.而对于教育的学科研究方法,就称之为教育学.那么在教育学研究对象里,目前存在的问题与阻碍,第一个,就是在于笔者所认为的,教育问题的点.这个点,可以是研究的重点,研究的学科关键点,研究的侧重点.而对于这个点的范围与研究方法,则又可以分为在教育学之前的研究,在教育实践过程中的研究,和在教育实践过程外,却能够影响到教育实践过程的问题研究.通过这样的论述,就可以得出,教育学的研究不仅在于对于学科上的意识要加强,对于研究方法的多样性与研究角度的丰富性都要有所提高.2.教育问题的特征（1）关于教育学研究的复杂性教育学是立足于人类的教育活动上的一门学科,这个先天性的学科特点,就让教育学的研究在对于人类自身的影响上无法避开.所有的教育学都存在着传授者,接受教育者,这两个角色构成了基本的教育因素.而由于角色的特性,人类本身的主观能动性与理解性都会随着不同的个体而有着不同的教育过程的变化.并且,在教育目的与手段上,由于人类的个体不同,对于所有的教育手段都会有着差别与方法上的变化,同时对于教育的目的来说,每个传授者的侧重点与关键点铺设都会不一样,那么再加上受教育者本身的主观性因素,就让教育学研究的复杂性得以提高.所以,在实际的教育学研究中,研究的高度是要站在人类与社会的背景下的,同时还要结合每个不同学科与人的不同,再来进行教育学的研究.所以,教育学研究的复杂性不仅体现出了强烈的社会性质还体现出了强大的人为性质.（2）关于教育学中研究的价值性教育学的学科价值不仅是体现在它本身作为人类活动的频繁性,同时还体现在教育学在人类的传承上的意义.那么教育学在教育过程中所体现出的价值则有着更为细致的表现.如在教育学的问题上,所有的主体都是人,但对于教育的内容与教授的方式来说,强大的人为性体现在对于教育事实的不同表达与对于教育事实的不同侧重.总的来说,由于个人对于教育事实的理解与需要,人为地通过不同的表达与阐述,带上自己个人色彩的内容与观点,这方面所体现出来的,就是教育的价值.而同时,由于所有的教育价值观倾向,是由主体上客观的人所控制的,那么在实际的教育实际中,这个教育的价值就会通过不同的主体个人,而产生不同的价值观倾向.而这个倾向的本身,就是一种教育价值的体现.四、结语综上所述,由于社会的发展与人类文明的进程,对于教育学中研究对象的研究已经有了很大的进步.要通过界定其定义,划分其范围后的研究来达到教育学的发展与壮大.同时也要意识到,教育学是一门关于人的学科,最终的研究结果与成效,都是为人类社会发展所服务的.

为什么要写教育学论文
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教育学对象的规律参考属性评定
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