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识在生活实践中的运用方式,明白如何从生活中发现语文又如何将语文融于生活之中.此外,高职学生在进行体验式学习的同时还要重视生活教育的作用,即用生活来教育人.让真实的生活成为高职语文教育的教材,如此可以使高职语文教学题材更鲜明,教学内容更真实,教学方式更灵活,还能更好的避免学生“读死书”的可能性.总而言之,生活教育理念可渗入到高职语文教育事业的方方面面.高职教学者若能良好的运用“生活教育理念”指导高职语文教学工作将全面推动高职语文教学事业的发展.如此,便可通过高职语文教学使高职语文教学水平、学生素质得到提升,真正实现教、学双方的双赢.
参考文献：
[1]何婷.陶行知的生活教育思想对高职语文教学的启示[D].上海师范大学（硕士论文）.2012
[2]漆新贵.陶行知生活教育理念的现代价值[J].西南民族大学学报（人文社科版）.2003（9）
[3]于杰.运用生活教育理念指导科学教学[J].生活教育.2007（6）
[4]方明.陶行知教育名篇[M].教育出版社,2005
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