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关于大学生方面论文范文文献,与首都应用型大学专升本学生思想行为特点调查相关论文答辩开场白
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【摘 要】研究表明,专升本大学生政治坚定,有正确人生观价值观,对自身素质和能力有清醒认知；但也存在一些值得关注的弱项和问题,需要我们采取多种措施培养正确的人生观和价值观,创建不同层次的学习模式,改进学校教育教学与服务,增强学生满意度.
【关 键 词】政治；人生观；认知；满意度
作为我国人才培养模式的一项重大改革措施,“普通专升本”不仅为专科生开辟了一种新的升学途径,还为我国教育和经济的发展起到了一定的促进作用.但是专升本群体作为一个特殊学生群体,其思想行为特点以及学生教育管理模式一直没有引起高度重视,一般多沿袭普通本科教育培养模式,凸显的问题已日益严重.这就需要我们以分析专升本学生的特点为出发点,研究制定符合专升本思想教育和学生管理实际的培养方案.
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北京联合大学作为一所特色鲜明的首都应用型大学,每年录取专升本学生数约1800人,约占北京专升本录取总数的70%.由于其招生数量最多,生源最广,专升本学生也最有代表性.由此,我们针对北京联合大学12所学院发放并收回调查问卷883份,这也作为本文分析和研究的基础数据来源.
一、现状与特点
调查表明,当前专升本大学生对社会主义道路、中国共产党的领导给予高度肯定,对人生观、价值观和道德观有比较正确的把握,对自身素质、心理状况、学习特点有清醒的认知,对本科就读高校和本科学习比较满意.
1.政治坚定,坚决拥护党的领导,充分肯定马克思主义指导地位、中国特色社会主义道路
改革开放以来,在党的领导下,社会发展,国家富强,人民幸福,中国特色社会主义取得一个又一个新进展,这是新一代专升本大学生亲身经历,所以坚信不疑.83.8%同意“必须坚持马克思主义在我国意识形态领域的指导地位,而不能搞指导思想的多元化”,81.4%认为“只有社会主义才能救中国,只有中国特色社会主义才能发展中国,而不能搞民主社会主义和资本主义”,88.3%相信“我国必须坚持人民代表大会制度,而不能搞‘三权分立’”,85.3%认可“我国必须坚持中国共产党的多党合作和政治协商制度,而不能搞西方的多党制”,93.5%认为“中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心”.
2.人生观、价值观符合社会主流,有比较清醒的道德认知
经过多年的学校教育培养,专升本学生形成相对正确的人生观和价值观,确立了道德观念,对道德现象和行为有比较客观的道德判断,对自己的优缺点有较为清醒的认识,初步明确了自己的发展方向.97.3%认为“诚信是做人之本”,85%选择“在考虑利益问题时,应首先考虑国家利益和集体利益”,81.9%同意“人生的价值在于奉献”,79.8%认可“个人只有在集体中才能更好的得到发展”.在回答“一个人在社会生存和发展最主要依靠”时,排在前三位的依次是“个人能力和自我奋斗”、“诚信等良好的品质”、“机遇”.对校园内大学生中存在的一些不道德、违反校规校纪的行为或现象反映最强烈的是“利用网络和手机发布和传播不健康、不负责任的信息”、“对‘长明灯、长流水’等现象视而不见”、“考试作弊”.
3.对自身素质和心理状况有比较清醒的认知,有一定学习压力,学习满意度不高,课外生活倾向于娱乐
通过社会培养和学校教育,专升本学生认为自身素质较强的是“爱国热情”、“理
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4.对本科就读高校总体评价较高,本科学习收获较大,但和四年制本科生相比还有一定劣势
相比较专升本学生之前就读的高职院校和一般本科院校,目前就读的本科院校在教育教学、学生管理、后勤服务等各方面都有一定优势,使学生比较满意,而且也有一定收获.在对就读学校与专科就读学校比较评价时,10项选项满意度平均在85分以上,排在最前面的依次是“家庭经济困难生学生资助工作”、“教师教学能力”、“辅导员工作”,同时也建议学校最应该在“实践能力”、“社会责任感”、“思想道德素”上加强对学生的培养.60.8%认为专科毕业后继续专升本对自己的收获比较大.与四年制本科生相比,专升本学生认为自己在“社交能力”、“专业实践能力”、“自制能力”方面有优势,而在获取奖学金和荣誉称号、获得参加各类学生活动及其入党的机会方面缺乏优势,这也与只有两年学制有一定关系.
二、问题与分析
当前专升本大学生思想行为与学习状况总体是好的.但在调查中,我们也发现一些值得关注、需要深思的倾向或问题.
1.入党动机呈现功利化、多样化趋势
大学生积极要求入党,有基本的政治追求,但是有相当一部分同学抱有功利色彩.49.9%追求理想信念,其次是谋求仕途发展（24.5%）、寻求政治荣誉感（11.1%）、增强就业竞争力（7.3%）.尤其是虽然有65.4%党员同学选择“追求理想信念”作为自己的入党动机,高于平均数,但是也有一定比例党员学生动机趋于多样化.
2.人生观存在一定偏差,自身素质和能力不全面
大学生人生观、价值观还处在形成时期,可塑性较强,也不可避免受到社会上享乐主义、奢靡之风和金钱至上等不良风气的影响,就有30.9%把金钱作为人生幸福的决定因素,也有一部分同学把在社会生存和发展最主要依靠错误归结为“家庭背景和社会关系”.90后大学生和独生子女的时代特征使部分学生“社会责任感”不强,缺乏“团队合作”精神,“创新精神”不足,不能使自己全面发展.3.对学校有更高的期望和需求,需要学校做出更多努力
诚如
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