关于小学生方面论文范文文献,与和学生一起写作文相关论文怎么写

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怎样写好小学作文?让小学生能自主作文,联系本人和许多教师的教学经验,本人认为作文教学可按“准备、讨论、起草、修改”的模式进行,这模式已用了很多年,可视为我们语文教师的法宝.语文新课程认为：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式,是认识世界,认识自我,进行创造性表达的过程,还特别强调培养学生良好的文风.那么,如何写好作文呢?

首先是准备阶段,主要是指搜集素材.作文前,教师可用几分钟时间激发学生作文欲望.然后引导学生通过观察、参观活动、阅读、回忆、思考等途径,搜集自己的所见、所闻、所想.让“知识来源于实践”、“作文来源于生活”等观念,在学生头脑里无形中扎下根来.小学生获取素材主要是靠观察,教师引导学生观察事物要讲求“新”.例如“我们的校园”这个传统命题,要注重让学生用新的角度去观察事物,鼓励学生去发现校园究竟有哪些“美丽的地方”.是优美的校门口,还是布置井然的教室?是宽阔平坦的操坪,还是操坪边的那一棵大树,某一个花坛、一片小草坪,或是一堆垃圾和卫生死角?让学生用自己的视觉、嗅觉、触觉、味觉去感知、体验,从而在脑里形成一个声、色、味、行具全的客观世界.

其次,通过交流,教师和学生互相了解准备的素材及贮备素材的过程、态度等情况,以互相学习,互相启发.小组之间、师生之间介绍自己准备好的素材,既让学生互相学习,更使那些行动慢一拍的学生受到启发,得到促进.引导学生在互相交流中学习搜集信息,学习选择素材,学习去粗取精等方法.以前,常见到学生作文时,一动笔就落在了作文本上,想到哪里,写到哪里,碰到天黑就住店.作文写成后,连读第二遍的习惯都没有,更不用说用心修改了.导致的结果是,老师爬弯了腰,学生放下了心,作文下发后,学生只看等级与评语,再无别感.更有学生为了应付上交,常常剽窃、转抄他人作文.因此,老师应对学生的作文跟踪,让学生写成腹稿后,反复阅读,认真推敲,达到自我满意的程度再定稿.

第三,起草.起草前,教师要提出本次作文的中心要求.尽量作到“一次一得”.比如,这次要求“语句通顺”,那么“内容具体”可作下次的中心要求.在作文起草时,教师要引导学生入情入境.学生要设身处地地进入作文情境之中,进入作文的角色之中.作文起草一定要在课内进行,不应作为家庭作业在课外完成.写作就是努力写自己想写的话,每次写作应鼓励学生富有创意的表达.让学生学会用自己的眼光观察生活,亲自去感受体验生活.批阅学生的作文,应发现学生作文中的败笔和成功之处.做好评语中的指导交流,同时让写作优秀的学生谈谈自己写作时的想法,这样有助于全体学生分享成功的经验.写好作文必༿

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第四是修改.学生作文草稿中的毛病可能不少,在一次作文修改课上不可能面面俱到,不能幻想一次作文修改课解决作文中所有的问题.作文修改教学的要求应与作文起草前教师提出的中心要求保持一致.如果作文的中心要求是“语句通顺”,那么作文修改也是解决这一问题,其它问题作为次要问题解决.要重视培养学生的自我修改能力,也可组织一些同学间互相修改的训练.教师要教给学生使用修改符号和修改作文的方法.可鼓励学生高声朗读自己的文章,在读中欣赏自己的优点,在读中发现自己的毛病,在读中揣摩最佳表达方法.提倡共同讨论找到最佳修改方案.

最后,经验总结：

（1）勤收集并积累精彩美妙的字、词、句和篇章,充实自己的写作仓库.收集积累材料的方法有两种：一是取自报刊书籍.可直接在报刊书籍上圈点画出对自己有益的材料,可剪报,可摘录,也可写读后感,把别人的东西“据为己有”,就如蜜蜂酿蜜一样,首先采集到一定量的花粉.二是取自于生活.做生活的有心人,用一双慧眼观察世界,你就会发现社会生活丰富多彩,社会上各种各样的人和事都是很好的写作素材：小到身边的人和事；大到国内外发生的大事都可以成为我们收集积累的内容.

（2）不断酝酿寻找突破口,然后下笔成文.收集积累的材料如一大堆干柴,须有灵感的火花才能点燃；收集积累的材料如一大堆花粉,须经蜜蜂的酝酿才能成蜜；收集积累的材料也如一袋米,须经巧妇加工才能成为香喷喷的米饭.因此,酝酿、构思的过程就是对材料的整理取舍融合的过程,构思成熟自然会产生灵感――久积胸中之情迫切需要渲泄,不吐不快的瞬间冲动.有心者抓住这一闪而过的瞬间,下笔成文.

（3）虚心求教,不断修改.“好文章是修改出来的”.写好作文后,自己不满意,却看不出何处有瑕瑜,这就须另请高明――让旁人为你指点迷津.听了赞扬的话,权且当作对自己的鼓励；听了批评的话,有则改之,无则加勉.经常这样做,就会不断提高自己的写作水平.

（4）满怀信心地写作文.许多学生反映：看了报刊书籍上的文章,认为它们高不可攀,就对作文失去了信心,认为自己这一辈子也写不好作文了.我认为,这种思想是由于自卑心理和功利心理造成的.他们不知道发表一篇文章花了作者多少心血,花了编辑多少心血.假如自己写作文花了那么多心血,再经编辑润色一番,也一定能达到发表的水平.另外,写作文不是为了发表,而是为了提高自己的文字表达能力,做到文通句顺,结构严谨的文章就是好文章.

小学生本科论文初稿怎么写
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