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性,把平淡的改为鲜明,把拗口的改为流畅,把刻板的改为生动,把隐晦的改为明快,把含混、笼统的改为清晰、具体.

参考文献:

[1]廖肇银.用心成就教育文章[J].江西教育(教学版),2009,(7)

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[2]丁步洲.教育教学论文写作[M]南京:,南京大学出版社出版,2008

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