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关于语文教学论文例文,与低年级语文教学生活化的相关论文下载
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字动力得到了维持,见到陌生汉字就有认识的欲望,就自觉地识记,从而逐步养成各种场合学语文、用语文的习惯.本篇论文网址:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020465712.html
“生活的空间有多大,语文学习的空间就有多大.”美国教育家杜威先生说过这样一句话：“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”作为语文教师,我们应该有意识地引导学生在生活中学习语文,使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近.语文教学只有扎根于生活这一片沃土,才能发芽,开花,结果.
参考文献：
[1]邵荣昆.讲读教学方法浅说[J].安徽教育,1980（12）.
[2]张慎民.多设“阶梯”逐步“登天”[J].江苏教育,1980（5）.
[3]李红霞.识字教学三步曲――对小学低年级语文识字教学改革的一点尝试[J].学周刊：B,2011（17）.
（作者单位：江苏省昆山市柏庐实验小学）
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