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智地行动要求教师找到情境中的线索”“认识到自己的特点和情境之间的关系,有助于教师更好地行动”.所以,我们提倡教师要重返关键事件并对此进行反思,例如关键事件为什么会出现?幼儿为什么会出现这种反应?我采取了什么行动?行动的结果怎样?我为什么要这样做?这与我的教学风格有关吗?通过对关键事件的反思,教师能够发现自身的教学特点,并可能由此形成自己的教育风格.

总之,强调教师具

幼儿园教师相关论文范文参考文献6377;教育机智的重要意义在于它能引导教师在日常工作中以一种全身心投入的态度,以一种关心取向面对幼儿,关注并反思一日活动中的关键事件.只有充分认识到每一个教育情境都具有它独特的意义时.教师才会自觉地运用教育机智,做出明智的教育决定,采取正确的教育行动.

参考文献：

[1]顾明远,教育大辞典（上）[M],上海：上海教育出版社,1998：716.

[2]查啸虎,教育概论[M],北京：中国科学技术大学出版社.1995：220.

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