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0;展园本教研时,教师一定要立足于自身教学实践,挖掘和提炼问题.一般而言,找准问题有四步：收集、整理、归类和提炼.例如,教师在组织游戏活动时要善于发现问题,抓住关键事件,活动后要积极反思,并在下一次活动中注意解决之前存在的问题,如果出现新的问题,则要继续反思、实践.通过“实践—反思—改进—再实践—再反思”的不断循环,实现专业成长.健全机制,多形式开展园本教研园本教研的开展需要从政府管理部门到幼儿园都形成一定的机制作为保障.首先,政府应设立农村幼儿园教师培训专项资金,保证园本教研以及一般教研活动都能顺利开展.例如,安排经费鼓励农村幼儿园教师走出去学习或组织专家到幼儿园实地指导.相关管理部门还应深入农村幼儿园开展调研,提供符合农村幼儿园实际的教师在职培训.其次,幼儿园内部应细化园本教研的各项规章制度,可以制订园本教研常规管理制度、园本教研评价体系、教师专业学习制度、常规教研模式等.园本教研常规管理制度应对园本教研的时间、地点以及各类参与者应当承担的责任和义务等作出明确规定,使园本教研有章可循.园本教研宜设立多元评价标准,注重过程评价、现场评价,建立教师成长档案,让教师感受到在园本教研中的成长,让园本教研成为教师的一种自觉行为.幼儿园管理者可通过建立教师专业学习制度,引导教师针对研究主题进行系统的专业学习,或帮助教师分析检查进而完善自身知识结构.幼儿园应根据本园实际及教师发展水平探索符合本园及本园
园本教研有关论文范文
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（三）加强培训,尤其是提升关键角色——园本教研主持人的专业水平
主持人是园本教研活动的组织者,在整个活动中起穿针引线作用.主持人担负着把握教研方向、教研重点和研讨节奏,引导教师对话、思维碰撞、积极参与,对研讨中的观点进行概括、总结和提升等重要责任.主持人的专业水平、组织与设计策划能力以及对教研现场的整体掌控能力等直接影响到园本教研活动的开展效果.园本教研活动中,主持人应注意以下几点：第一,引导教师围绕主题展开讨论.主持人可以根据研讨主题,拟出系列题目,引导教师围绕主题进行研讨,也可利用现场观摩的公开教学活动、案例材料等,让教师展开研讨.在活动过程中,主持人应鼓励教师各抒己见.第二,主持人应适时对相关问题进行引导.比如,有些教师会提出一些大而空泛的问题,对此,主持人可以通过抓住关 键 词、不断追问等方法促使其明确问题,从而引导教师深入讨论.园本教研探讨的某些问题可能并不是短时间内能得以解决的,主持人可鼓励教师带着问题进一步研究,日后再进行研讨.第三,主持人应学会适时调整园本教研活动开展的节奏.当一个问题的讨论趋于清晰时,主持人应及时小结、提升,并自然导入下一个问题；在园本教研活动中,有时会出现讨论跑题等现象,主持人应及时调整,以确保园本教研活动的有的放矢.
参考文献：
〔1〕〔2〕〔4〕朱家雄.幼儿园教育：理论的错读、误用与实践的纠结、无奈（三）〔J〕.幼儿教育,2013,581（5）：4-5.
〔3〕朱家雄.幼儿园原本教研再议〔J〕.教育导刊：幼儿教育,2006,（6）：6-8.
TheProblemsExistinginKindergarten-basedTeachingandResearchofKindergarteninRuralAreasandThinking：BasedontheSurveyof6KindergartensinSichuanRuralAreas
这篇论文来源 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020466907.html
WenXin
（InstituteofEducationalScienceofNanchong,Nanchong,637000）
【Abstract】Thewriterconductedaresearchofthekindergarten-basedteachingandresearchin6kindergartensinruralareasandtheresultsindicatethatsomekindergartensmisunderstandwhatkindergarten-basedteachingandresearchmeans；thetopicsareseparatedfromtheruralcontext；andteacherslackprofessionalism.Kindergartensinruralareasshould,basingontherealsituation,helpteachersimprovetheirunderstandingofkindergarten-basedteachingandresearch,perfectthesystems,anddevelopvarioustypesofkindergarten-basedteachingandresearch.Kindergartensshouldalsoimproveteachers’professionalism,especiallythosewhoareinchargeofkindergarten-basedteachingandresearchprograms.
【Keywords】kindergartensinruralareas；kindergarten-baseteachingandresearch；investigate
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